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商品簡介
作者簡介
序
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可寫、可畫、可剪貼、可遊戲的快樂作文書！
多變化的寫作方式，還給孩子更自由，廣大的寫作天地。
歡迎來到多采多姿的快樂作文天地。
在這一本書裡，孩子可以當個小小觀察家，一起看雲、賞花、聽風、聞草；
也可以在遊戲創作中，捕捉想像，把感動的心找出來。
只要進入，孩子便可輕鬆擁有寫作基本能力。
本書培養孩子的：
1. 觀察力：透過觀察人事物，培養孩子敏銳的觀察力
2. 學習力：自生活中取材，在觀察、欣賞中，學會豐富的描寫技巧
3. 創作力：發揮想像，用感官捕捉，嘗試多樣的文體創作
4. 表達力：透過生活化創意練習、情境寫作，學會表達情意
多變化的寫作方式，還給孩子更自由，廣大的寫作天地。
歡迎來到多采多姿的快樂作文天地。
在這一本書裡，孩子可以當個小小觀察家，一起看雲、賞花、聽風、聞草；
也可以在遊戲創作中，捕捉想像，把感動的心找出來。
只要進入，孩子便可輕鬆擁有寫作基本能力。
本書培養孩子的：
1. 觀察力：透過觀察人事物，培養孩子敏銳的觀察力
2. 學習力：自生活中取材，在觀察、欣賞中，學會豐富的描寫技巧
3. 創作力：發揮想像，用感官捕捉，嘗試多樣的文體創作
4. 表達力：透過生活化創意練習、情境寫作，學會表達情意
作者簡介
張麗玉
學歷：
․ 花蓮師專
․ 國立台灣師範大學
經歷：
․ 國小退休教師
․ 智優班語文教師
․ 班級經營與語文教學分享講師
․ 全國語文競賽作文組指導老師
․ 國小語文教材編輯
․ 國小語文教材教學指引編輯
著作：
․ 《快樂作文學習單》
․ 《啟發作文學習單》
․ 《ㄅㄆㄇ妙妙屋》
․ 《語文教學的葵花寶典》
․ 《國語日報智慧寶盒專欄》
․ 《兒童日報開放心教育情專欄》
獲獎：
․ 2000年台灣省全國師鐸獎
․ 2006年第七屆全國Power教師獎
․ 台灣省教育人員研究著作專題論文獎
․ 兒童語文教材創作獎
學歷：
․ 花蓮師專
․ 國立台灣師範大學
經歷：
․ 國小退休教師
․ 智優班語文教師
․ 班級經營與語文教學分享講師
․ 全國語文競賽作文組指導老師
․ 國小語文教材編輯
․ 國小語文教材教學指引編輯
著作：
․ 《快樂作文學習單》
․ 《啟發作文學習單》
․ 《ㄅㄆㄇ妙妙屋》
․ 《語文教學的葵花寶典》
․ 《國語日報智慧寶盒專欄》
․ 《兒童日報開放心教育情專欄》
獲獎：
․ 2000年台灣省全國師鐸獎
․ 2006年第七屆全國Power教師獎
․ 台灣省教育人員研究著作專題論文獎
․ 兒童語文教材創作獎
序
作者序
金色童年 快樂學習
一首好聽的音樂，總是能餘音繞梁，三日不絕於耳；一杯香醇的咖啡，總是予人回味無窮；而一堂有趣的作文課，總會在孩子心靈中引起一種悸動；這份悸動將吸引學生，讓學生在學習的過程中裝滿快樂的回憶。
真情足以動人、善意可以感人、美言足以啟發人；在自由、自然、真實的語文環境中，孩子用多元、有趣的學習方式，學習作文，才能在適性化、個別化、統整化的學習天地裡，展現真善美的學習成果。這本《輕輕鬆鬆學作文》，就是以「多元智慧論」為經、「全語言教育」為緯，強調在生活中取材，允許孩子們以各種方式學語文，更進一步透過語文拓展人際關係，學會對人事物感恩、懂得珍愛自己，自信、豐收、愉悅的成長。
這本學習單的單元內容有：
一、小小觀察家：透過人、事、物的觀察，培養孩子敏銳的觀察力。
二、大自然的歌：在觀察、欣賞、分享中，學會豐富的修辭技巧。
三、神奇的探索：發揮想像，嘗試不同的文體創作。
四、認識自己：透過情意作文、學會表達情意。
五、溫暖的家：了解家人、珍愛家人、形成學習型家庭。
六、有情的蜜汁：活用語文、培養細膩的情懷、讓生活的天地更充實。
語文世界是寬廣的，作文天地是多變的，在陪伴孩子的過程裡，除了創作與努力之外，更要加上一份讚美、欣賞與肯定的高湯，激發孩子們的學習動機，為孩子的耕耘留下足跡，我們會發現：作文教學原來可以這麼多采多姿。
讓我們一起努力，為孩子開啟另一扇作文學習視窗，也讓新鮮的教學空氣在親師生間迴盪。
金色童年 快樂學習
一首好聽的音樂，總是能餘音繞梁，三日不絕於耳；一杯香醇的咖啡，總是予人回味無窮；而一堂有趣的作文課，總會在孩子心靈中引起一種悸動；這份悸動將吸引學生，讓學生在學習的過程中裝滿快樂的回憶。
真情足以動人、善意可以感人、美言足以啟發人；在自由、自然、真實的語文環境中，孩子用多元、有趣的學習方式，學習作文，才能在適性化、個別化、統整化的學習天地裡，展現真善美的學習成果。這本《輕輕鬆鬆學作文》，就是以「多元智慧論」為經、「全語言教育」為緯，強調在生活中取材，允許孩子們以各種方式學語文，更進一步透過語文拓展人際關係，學會對人事物感恩、懂得珍愛自己，自信、豐收、愉悅的成長。
這本學習單的單元內容有：
一、小小觀察家：透過人、事、物的觀察，培養孩子敏銳的觀察力。
二、大自然的歌：在觀察、欣賞、分享中，學會豐富的修辭技巧。
三、神奇的探索：發揮想像，嘗試不同的文體創作。
四、認識自己：透過情意作文、學會表達情意。
五、溫暖的家：了解家人、珍愛家人、形成學習型家庭。
六、有情的蜜汁：活用語文、培養細膩的情懷、讓生活的天地更充實。
語文世界是寬廣的，作文天地是多變的，在陪伴孩子的過程裡，除了創作與努力之外，更要加上一份讚美、欣賞與肯定的高湯，激發孩子們的學習動機，為孩子的耕耘留下足跡，我們會發現：作文教學原來可以這麼多采多姿。
讓我們一起努力，為孩子開啟另一扇作文學習視窗，也讓新鮮的教學空氣在親師生間迴盪。
目次
【小小觀察家】
神奇的巫婆
我是小小攝影師
葉子的故事
形象大特寫
我們愛運動
奇妙的插圖
泡泡的世界
【大自然的歌】
探尋春天
多彩的四季
樹和花的世界
我們去看雲
去海邊吧
大自然的色彩
拜訪大自然
【神奇的探索】
了不起的身體
美食王國
神奇變身術
我是媽媽的好幫手
我最喜歡的小動物
中秋節
【認識自己】
我的名字
描繪「我」
我的情緒
情緒轉換器
小黑點變變變！
我的優點
許願屋
【溫暖的家】
家人的手
家人的愛
不一樣的童年
我的爸爸媽媽
【友情的甜美】
故事王國
好朋友檔案
溫暖的友情
友誼的海洋
友誼列車
習作參考作品
神奇的巫婆
我是小小攝影師
葉子的故事
形象大特寫
我們愛運動
奇妙的插圖
泡泡的世界
【大自然的歌】
探尋春天
多彩的四季
樹和花的世界
我們去看雲
去海邊吧
大自然的色彩
拜訪大自然
【神奇的探索】
了不起的身體
美食王國
神奇變身術
我是媽媽的好幫手
我最喜歡的小動物
中秋節
【認識自己】
我的名字
描繪「我」
我的情緒
情緒轉換器
小黑點變變變！
我的優點
許願屋
【溫暖的家】
家人的手
家人的愛
不一樣的童年
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【友情的甜美】
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