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本書計分成十八章：教學研究方法論、教學研究的發展及其在教學上的應用、教師效能的研究及其在教學上的應用、教師思考之研究及其在教學上的應用、國小專家教師與新手教師教學理論架構之研究、從新手教師邁向專家教師、促進教師教學效能的途徑、有效的教學決策與良好的教學品質、從教師教學信念與決定談教學實施的效能、從形式課程到實質課程、教學評量研究、學習理論及其在教學上的應用、動機理論的研究及其在教學上的應用、自我導向學習理論及其在教學上的應用、遺忘理論及其在教學上的應用、迷思概念的意義及其在教學上的應用、有效的教育實習輔導策略、促進精熟導向的學習策略。
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