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全書概分五章。第一章在簡述學校本位課程發展論；第二章在分析現有學校本位課程發展的研究發現；第三章在探討國外推動學校本位課程發展經驗；第四張係以國內兩個國民小學的學生本位課程發展作為經驗分享對象；第五章總結前述各章的發現，釐清學校本位課程發展於理論與實踐中的幾個重要課題與觀點，同時評估國內學校本位課程發展的實施環境與方向。
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