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一個人的情格、聰明、智慧、學習能力、品行…，在六歲以前大致已經決定了。換句話
說，六歲以前的教育是最重要的，有好的教育，一輩子受用，當爸媽的，不要讓孩子輸在
這個起跑點上，這個教育責任，更非父母莫屬。
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品川不二郎，教育心理學家，１９１６年生於日本山口縣，東京文理科大學心
理學系畢業，曾獲選為美國佔領地區救濟基金獎學金第一屆留學生。曾任東京學藝大學教
授，現任名譽教授。以教育心理學為基礎，著有許多兒童性格與教育的相關書籍。 品
川孝子，兒童心理學家，生於日本新潟縣，日本女子大學家政學院兒童系畢業，專攻兒童
心理學。曾任田中教育研究所、主婦之友社、NHK、報社等的教育諮詢顧問；現在是自由
作家，致力於演講與寫作。著有〈教育小孩成為獨立的人〉、〈忙碌的母親如何不失敗〉
等書。怎樣教好孩子 ５～６歲的孩子，正值幼稚園中班、大班的階段，個個都是古靈精
怪的小小社會新鮮人。 他們會自己吃飯、穿脫衣服、洗臉，但不是馬馬虎虎就是忘東
忘西；生活圈擴大，喜歡結交朋友，卻三天兩頭吵架，又欺負弟弟妹妹；開始向父母要零
月錢；凡事三分鐘熱度，動來晃去；想上才藝課，吵著養寵物，爬高爬低，惡作劇玩火．
．．，總教父母疲於應對。 這些問題很常見，只是程度不同，而且是將來性格、興趣
、價值觀、社交能力、自保安全意識的關鍵基礎，迫切需要父母有技巧的教導。 本書
針對幼兒發育成長的標準，把上述行為表現分成生活習慣、人際關係、社會生活、興趣與
學習、安全意識等章分析，並提供正確的對策。
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