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本書旨在探討幼兒教育課程設計的理論與實務。全書共分四篇，第一篇「課程概論」是介紹課程的觀點、定義、要素、理論基礎、發展模式與要素的設計等概念；第二篇「幼兒教育課程發展與設計」，則運用課程的基本概念探討及分析影響我國幼教課程的理論基礎、課程狀況，如：目標、內容、組織方式、教學方法與評量所面臨的問題；並藉幼稚園實驗課程比較說明之；第三篇「幼兒單元教學活動設計」乃是由其定義談到標題及設計實務，試圖澄清此一設計模式的過去，乃思辨它的未來；至於第四篇「方案式課程」是希望透過蒙特梭利教育方案、皮亞傑理論下的課程設計、開放式教育下的課程設計及混齡編班幼教方案為例，說明如何運用理論來發展一完整的幼教課程。故本書應可作為關心及欲瞭解幼教課程與設計者的參考。
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