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『聰明』不一定讓孩子的未來成功，還要培養他有顆善體人意、溫暖、有智慧的心靈。近來，除了過去的校園暴力問題外，一些如高中女生為物質享受下海賣淫事件也被媒體披露。看著這一則則令人咋舌的新聞，再看到身旁校園裡，趁暑假到處參加志工活動高中生大有人在；不怕頭上大太陽在球場揮汗以提昇自己的球技，為所屬球隊爭光的學生人數也不少，不禁令人感嘆，同樣的青春，怎麼會有此天壤之別？是家庭教育還是學校教育出了問題？依我看來，這都不是眼前最需要釐清或下定論的，真正首先要做的應是向下做深度的探討。就家庭教育而言，父母及家族如何的做法會促成孩子何種的發展？家庭教育最基本的功能何在？育兒、教養和家庭教育等名詞有哪些關連？做充分的了解後，才可望能徹底打好家庭教育的根基。
儘管時代在變，但關於孩子的教養，我始終相信其基本原則是永不改變的，只不過隨時代的不同，其具體方針及做法是應稍做調整才能適用。本書的最大目的便是希望為家長們勾勒出未來符合新時代的教養基本觀念及做法，期待在觀念的釐清及做法調整下，能為未來生活在二十一世紀的孩子帶來更適切的成長與發展。
儘管時代在變，但關於孩子的教養，我始終相信其基本原則是永不改變的，只不過隨時代的不同，其具體方針及做法是應稍做調整才能適用。本書的最大目的便是希望為家長們勾勒出未來符合新時代的教養基本觀念及做法，期待在觀念的釐清及做法調整下，能為未來生活在二十一世紀的孩子帶來更適切的成長與發展。
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