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本書針對融合式資優教育的需要，採取多元智慧的觀點，讓班級中每位資優兒童，都有發展其潛能的機會。在課程設計上，應用綜合充實制的策略，並力求與普通班教學相結合，便於在普通班級與特殊安排的活動中實施。尤其強調認知學習與情意學習並重，重視其交互影響，期能相互增進，以達全人學習的效果。本書可作為師資培育、資優教學，與家長輔導等的參考資料。
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