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本書中的每篇文章皆呈現著作者（們）在教育現場工作中，為提昇教育品質所做的努力，展現著他們對於教育理想的執著與投入。
他們透過文字敘說出透過行動研究，發現問題、擬出解決策略、執行研究策略及評估研究成果的過程。他們的行動與成果，提供了有志於以行動研究提昇自我專業素養的現場教育工作者值得參考的實例。
他們敘述的內容，也許是你我都曾有過的經驗，只是我們習慣將經驗存放於時光的記憶隊道之中，他們則將自己的研究經歷書寫成文字，為自己曾經走過的研究歷程留下記錄、留下歲月的痕跡。
我們邀請你一起來閱讀他們的文字、分享他們的成果。
他們透過文字敘說出透過行動研究，發現問題、擬出解決策略、執行研究策略及評估研究成果的過程。他們的行動與成果，提供了有志於以行動研究提昇自我專業素養的現場教育工作者值得參考的實例。
他們敘述的內容，也許是你我都曾有過的經驗，只是我們習慣將經驗存放於時光的記憶隊道之中，他們則將自己的研究經歷書寫成文字，為自己曾經走過的研究歷程留下記錄、留下歲月的痕跡。
我們邀請你一起來閱讀他們的文字、分享他們的成果。
目次
侯 序
淺談行動研究的方法與書寫——代本書緒論／熊同鑫
1.親師衝突——一段親師溝通歷程中教師的專業成長
李鴻章
2.我們的故事——班級親師合作之實踐歷程
林美華
3.在傳統與建構之間——我的數學課
許淑珠
4.擬題活動融入國小三年級數學科教學之行動研究
楊惠如
5.尋找學習區分享活動意義的行動研究
王雅貞
6.指導兒童製作「專題網頁」之行動研究
王慧勤
淺談行動研究的方法與書寫——代本書緒論／熊同鑫
1.親師衝突——一段親師溝通歷程中教師的專業成長
李鴻章
2.我們的故事——班級親師合作之實踐歷程
林美華
3.在傳統與建構之間——我的數學課
許淑珠
4.擬題活動融入國小三年級數學科教學之行動研究
楊惠如
5.尋找學習區分享活動意義的行動研究
王雅貞
6.指導兒童製作「專題網頁」之行動研究
王慧勤
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