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本書兼從理論面與實務面著手，分別探討課程改革政治社會學的內涵與議題，建立課程改革政治社會學的分析架構，同時從「關係」與「策略」兩個面向探討課程改革的成因與互動狀況，並對當前國內課程改革提出反省，剖析改革運作中的權力與利益關係，指出政治社會學不但是理解課程改革的另一角度，同時也是分析改革所處歷史脈絡的關鍵。這些研究成果均值得關心課程改革的人士分享及討論。
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