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全書共分十章，除緒論一章之外，分別就使用該研究技術的理由，可應用的範圍、準備，參與者的選擇，主持者角色，資料分析，以兒童和青年為對象的考量，以及可能造成的濫用等，詳作剖析。尤其其中的第八章具有統整的作用，讀者如欲收綱舉目張之效，或許可從該章著手，再涉獵其他。另各章在本文之前先有關鍵觀念、概覽的提示，文末有參考「活動」可供運用，可視為其特色之一。
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