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一、本手冊活動設計的目標
強調成員在真實生活中的實踐能力，協助成員表現自我與檢證知識內容，成員在做中學，打破過去以理論為主的傳統學習方式。重視成員在實踐過程中體驗生活的意義，在體驗的省思過程中增進自我了解，並從中發現人生的意義。針對成員不同的能力、興趣、需求，設計多元的活動，給予個別發展的學習機會。領導者運用各項資源，幫助成員進行生活經驗和學習領域的統整。
二、本手冊活動設計的主軸
成員以一系列的活動設計，聯貫各主軸，培養成員珍惜生命、發揮內在潛能，打造積極快樂的人生觀，擁有充實的生活。(一)發掘自我內在潛能(二)進行個人生涯規劃(三)培養具有國際觀(四)增進處理問題能力
三、本手冊活動設計的基本能力指標
本手冊第一篇幫助團體領導者認識團體輔導；第二篇的活動設計以成員為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民的基本能力，包括：了解自我與發展潛能，欣賞、表現與創新，生涯規劃與終身學習，表達、溝通與分享，尊重、關懷與團體合作，培養獨立思考作計畫與解決問題的能力，以適應社會環境，尊重生命提升生活品質。
四、本手冊單元活動的實際運用
使用對象：本手冊的單元活動設計適用範圍廣泛，包括兒童、青少年及成人團體，運用在學校的班級輔導、社團時間，也適用於親子、父母、社工團體。
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