三民網路書店 教科考用 / 教科用書 / 社會/心理學群 分類

本書由羅秀華、沈曜逸主編，作者群來自輔仁大學與台灣大學社會工作學系，在過去十年間透過學校課程與服務學習，延續到學生畢業後進入職場，皆以社區為本的信念在不同場域學習與實踐，而在萬華新安的長期貼近社區，可以說是牽住作者群的基點。 &nb

本書不僅介紹單一個案研究方法的意涵、目的與設計類型，也闡述如何設計和實施單一個案研究、提升研究品質，以及撰寫單一個案研究論文；並提供相關學習資料可供參考，包括參考文獻、名詞釋義、索引、附錄、作業單、思考問題、教學影片與簡報、使用Excel繪製單一個案研究資料的圖形，以及分析單一個案研究資料的程式語言與計算器。期許本書能緊密結合單一個案研究的理論與實務，協助讀者有效率地完成高品質的單一個案研究。

不論是撰寫政策研究，或者是碩士論文，本書都絕對有幫助！從建立命題，到建立假設，蒐集相關資料後，驗證假設，而後撰寫成論文，或進行口頭發表，最後將研究成果應用於政策，這就是本書主要傳達的內容。社會科學領域的讀者，不知道怎麼撰寫出碩士論文；或是在公部門或智庫的實務工作者，需要提出政策規劃；或是有意提出政策的公民和非營利組織相關人士，本書可以提供給您如何從頭到尾寫出一份好的政策企畫案或論文，只要依據作者書中的步驟，一章一章切實進行，書中最後另有四個案例演習，可讓讀者透過演習，更確定自己學習的內容方向是否正確，可說是一本實踐方法論的指南書。

近年來，隨著經濟之發展、人口之都市化、家庭與社會結構之改變、價值體系之衝突，少年犯罪亦有日益嚴重之趨勢，不僅在犯罪型態上呈現多元，同時在犯罪手段及罪質上亦產生惡化，已引起政府與民眾之高度關切。而今日之少年犯很可能成為明日之成年犯，我們一方面不忍心國家未來新生一代如此自暴自棄，淪落犯罪深淵，另擔心少年智慮未趨成熟，如不予及時防治，恐在未來造成社會治安更大隱憂，因此本書撰寫之目的即在探討少年犯罪之趨勢、理論、原因及少年司法處理實務並研擬少年犯罪防治對策，以供學術與實務界及關心少年問題與輔導人士參考。

「數位性暴力四法」與「性平三法」的修正，「社安網第二期」與「因應超高齡社會對策方案」的訂頒，觸動本書同步改版。在政策制定，新增社會投資觀點、永續發展目標；在政策內容，列入2021年修正通過的家庭政策等多種政策；在法規制定，新增規範最佳模式等較新論述；在法規內容，納入社會福利基本法等六種最新立法。書內行文，亦以黑體字標示重點；以﹝﹞註明要點。期待更新之後，能提供較新觀點、較新題材。 本書依社會福利基本法對社會福利之界定為範圍。前四章簡介基本概念、背景考量、制定及執行、發展脈絡，後十一章分析重要社會政策及其相關法規。

本書從理論體系、工作過程、實務技巧三個層面來探討社會團體工作。理論分析除了針對團體結構與過程的解析，還包括相關理論基礎的引介與社會團體工作模型的評述。過程劃分則針對團體發展的理論，結合社會工作的經驗，逐一階段介紹團體工作的細膩過程。進而對每一適用於團體工作過程中的技巧分章敘述，推廣其運用的領域；因應社會工作的典範轉移，增訂團體工作數位化內容。本書兼具理論研究的價值與高度的技術性，適合社會工作實務工作者、社會工作師生，以及從事以團體為服務對象的其他專業人員，如教師、心理輔導、犯罪防治、農業推廣與各種社會團體活動的工作人員閱讀。

「本書除了概念架構以廣角入鏡，到層次清楚的案例討論，完整的剖析與建議，提供了安寧領域者實用資料，在個人實務能力提升與專業訓練上，是很好的素材，隨著安寧療護發展及評鑑受重視，本書具有高度參考價值。」－－張玉仕本書二版，更新臺灣安寧療護運動現況，除了介紹安寧療護在臺灣的發展，安寧療護的哲理、倫理與法律，也觸及文化環境中與生死相關的議題，讓讀者對安寧療護社會工作的背景脈絡概括的瞭解。接著，以安寧療護社會工作的臨床實務為焦點，陸續探討安寧療護社會工作者直接與間接服務的角色和內容，包括末期病人與家屬的社會、心理和靈性的需求，以及社會工作者的助人歷程與基本技巧、社會心理和喪親輔導的理論與實務。書的最後章節，整理安寧療護社會工作者養成的內涵與訓練，以瞭解個人素質與專業素質如何融合發揮。

結構清晰以清晰的結構、簡潔的文字，深入淺出地介紹社會學的基本概念，方便初學者掌握社會學的梗概，是研讀社會學的良好入門書籍。生活化各章所探討的社會學概念都與個人日常生活息息相關，能夠引導讀者進一步思考與探索社會與個人的關係。

教育界第一本 心理安全感 X 班級經營 專書！組織行為學 X 教育心理學：日本知名教育家大前曉政從觀念到心法，輔以教學引導語的成功教育實踐。怕被嘲笑、怕失敗、怕沒朋友、怕表現不好、怕老師不認同自己.....，日本教育家大前曉政觀察到日本的教室裡，充滿各種的懼怕：在這樣的教室裡，無論老師再怎麼鑽研教學方法，學習再多的班級經營方式，方法終究是無用武之地。教室需要充滿心理安全感！面對學生異質性愈來愈大的班級經營挑戰，心理安全感能驅散孩子的懼怕，帶來神奇的力量：班級有秩序卻不僵化，孩子同時具備成長型思維與自我效能感！被Google、Netflix視為激發員工優異表現的關鍵：心理安全感，應用在教育界的班級經營中，同樣發揮魔力，不但能有效消弭霸凌， 更能促使孩子主動挑戰遠大的學習目標。充滿心理安全感的教室沒有客人，學生踴躍發言、積極參與課堂，更不害怕犯錯，並能從一次次的錯誤中學習，逐步挑戰高難度的學習任務。你的教室具有建構心理安全感的兩大因素嗎？1.領導者的思維與行動。2.團體的特徵。作者大前曉政有系統的爬梳組織行為學、教育心理學、企業管理等跨領域的論述，對日本的教育現場提出 心理安全感 X 班級經營的嶄新觀念，同時提供老師將「心理安全感」應用於班級的策略和方法。本書重點：▶針對多種班級情境，示範建立心理安全感的教學引導語：1.鼓勵孩子跨出學習舒適圈2.協助孩子看見彼此差異並包容多元3.將失序且具傷害性的行為導回正途4.重新解讀錯誤與失敗5.學生個人成長與班級的成就並進▶老師不同的領導風格對班級心理安全感的影響：1.PM型領導2.僕人式領導3.安全堡壘式領導 4.控制型領導 ▶老師自身的心理安全感：對教職的三大自我認知▶促進師生、同儕信任關係的有效做法1.著重「優點」的關係2.包容且發現多元的價值3.讓感謝成為關係催化劑4.貫徹「加分主義」與正面評價本書適讀對象：⬥想要第一次帶班就上手的新手老師⬥想更精進班級經營技巧的資深老師⬥正在接受師培的未來教師◾專業推薦大坦誠｜圖文作家林怡辰｜彰化縣原斗國小教師黃慧瑜(小魚老師)｜高雄市勝利國小教師蔡孟耘(小壁虎老師)｜宜蘭縣竹林國小教師賴秋江｜資深教師蘇明進(老ㄙㄨ）老師｜台中市大元國小教師(按姓氏筆畫排序)班級經營不僅僅是技術層面的管理，更重要的是教室內整體氛圍的營造。如何建立互信的心理安全感呢？大前曉政除了透過教育現場的實際案例分析

★個別諮商是培育諮商師很重要的一門整合課程，本書從一對一的個別諮商所需的知識入手，從諮商架構、初次晤談、不同學派的個案概念化及處遇、諮商歷程與重要事項等面向著手，同時輔以圖表說明，期待能夠成為新手諮商師重要的參考書。★本書將每一個單元分為兩頁，一頁文一頁圖，左右兩頁互為參照、互補，增進讀者理解與閱讀效率。本書是從諮商師做個別諮商時必要了解的幾個重要面向著手，同時提及不同取向的個案概念化及技巧、諮商歷程與關係中的重要議題、特定議題的處理等，希望讀者可以容易閱讀，期待可協助專業助人者發揮更大效能。

助人歷程很細節，不是技術的問題，而是用心、傾聽與真誠陪伴的同時，還能客製化打造正向氛圍與運用適當理論取向，才能達成助人欲達的結果。本書將助人歷程與技術，以及過程中需要考量的議題，做簡單扼要的介紹，從建立工作關係、評估或定義問題、確定與設立目標、讓當事人了解自己的故事並獲得新認識、選擇與開啟介入方式，到結束及追蹤做系統呈現，除文字說明外，加上容易理解的圖表佐證，希望讀者可以輕鬆閱讀、了解精義。

●一讀就懂的社會政策入門知識●文字敘述淺顯易懂、提綱挈領●圖表形式快速理解、加強記憶「社會政策與社會立法」是社會工作系必修的科目，涉及社會政策的基本概念、價值觀、意識型態、福利體制、政策過程，以及各項的政策立法。本書的各主題單元，作者統整本科目的基礎及核心觀念並詳加解說，由淺至深，並搭配作者以豐富視覺設計的圖解，讓讀者能快速精準的聚焦主題並吸收。研讀本書將使讀者對本科目建立清晰的思維、有條不紊的邏輯架構，以及具有透視各項政策與法規真諦的高超能力。本書不論您是社工系大學部的學生、在課堂上課或是課後溫習、參加研究所考試，或是有志加入社工界的社工學分班學生，以及準備參加專技社工師、公務人員考試的考生，本書都是一本非常值得研讀的好書，您千萬不要錯過。

在二十世紀中，人類文明發展最速，變化也是最大。社會科學在此一戰火瀰漫、擾攘不安的世紀裡有長足進步，隨著電腦與網際網路的發展，過去的學科獨善其事如今被跨學科研究取代。雖是如此，社會科學相對於自然科學，依然是人類探索世界的兩大門徑之一。 本書清晰地界定社會科學的範圍、性質與分類，接著簡述當代社會科學的發展。之後，本書依循社會科學中社會、經濟、政治這三個彼此環環相扣、緊密結合的一體之三面之脈絡，探究1960年代以降，西方社會科學發展的危機，與新左派的挑戰，乃至質疑或顛覆。在當今危疑震撼的廿一世紀，吾人所面對的是一個高度發展，卻也是高度風險的社會，在此社會科學各家將如何因應此一世局之演展，便有加以論述與評析的必要。

《藝術治療與生涯諮商》美國生涯發展協會前主席和美國藝術治療認證協會前主席跨界合作，藝術治療與生涯諮商專業工作者必讀全方位的生涯發展指南在理解、評估和支持生涯規劃上，提供了有創意的發展策略生涯發展已經成為生命中重要的規劃項目，從學生到社會新鮮人，從年輕人到熟齡人士，生涯規劃是人一生中不可或缺的發展，本書兩位作者各自以專業角度來說明跨各年齡層和各種身分所需要的生涯規劃、生涯諮商議題，並輔以案例說明。同時，本書也擴展了傳統方法，在生涯發展理論、關係方法、識別生涯資源、多元文化關注和道德實踐等主題中添加了強大的藝術治療視角。除了藝術治療和生涯諮商方面的扎實基礎之外，本書的結構對教育工作者和專業工作者都非常有益。每章都提供了完整的理論和實踐架構、討論問題和參考文獻。大多數章節也包括了案例故事，以進一步說明該章中提出的概念。同時，插圖、照片和圖表也有助於讀者理解內容。此外，書中並以藝術治療師、諮商師、心理學家、教育工作者和學生的研究和實踐結果，做為以生涯為中心的創意發展策略來源。

在媒體報導上看到家庭暴力事件，通常看到的都是受害方遭受到毆打迫害等有形或無形的傷害，當受害方對著鏡頭或麥克風前哭訴自己的不幸時，大家聽到的是單方面的委曲，多會認為施暴者或加害方太可惡；但當受害方所展現出來的傷痛，燃起社會的同情心之時，有沒有人嘗試深入探討為什麼？為什麼加害方要如此以暴力傷害親人？而加害方的內心世界是否有人關心或嘗試聽其內心的話，畢竟消弭家庭暴力是終極目標，但也總有社會的聲音認為「受害人的可憐形象」讓大多數人或司法、社工等人員心理有所偏向，縱使暴力行為是不可原諒的，但加害人是不是也有其主張呢？如果不能找出家暴的成因而提前防堵，那何來談「消弭家暴」？當然，暴力行為是絕對不能被接受的，但從媒體新聞報導發現，有時深入探討家暴案後，似乎發現中間有所多故事可能不是單一方的描述，而是仍須理解雙方各自的說詞與感受。目前臺灣大部份服務家暴的社工團體都是以受害方為主，而對於家暴加害方，似乎沒有一套系統或綜觀性的理論及實務方法，以致多頭馬車無法成為服務主流，也無法成為課堂上針對家暴加害人的完整教材，以致師資、治療師即使滿腹實務經驗，卻無法在學校殿堂中傳道授業解惑。有鑒於此，擁有多年輔導經驗心理衛生專科社工師、社團法人中華人際關懷處遇協會理事長－謝宏林先生，經過一次次的討論、發想與試做，「鏡觀模式」終在106年有了雛形，再經過這些年實務操作的修正與轉化，不只看見參加家暴處遇團體成員的心 境產生變化，也讓團體帶領的治療師、聚思小組，甚至是深化小組的見習治療師等等，都深深體會經由「鏡子」的映照與掃描，也經由利他式的「面質」與「接納」的再詮釋，促發成員們重新認識自己，進而進入他（她）們願意自省的內心世界。之後，更將「鏡觀模式」的理論與實務經驗結合，編寫成這本《團體工作理論與實務：團體的看見群策共享處遇經驗－鏡觀模式的思維與運用》，希望能以一人之力服務一人，進而十人之力服務千人，並且匯集更大的力量，協助更多亟須拯救的家庭。

犯罪剖繪是犯罪偵查新的研究領域，它是透過刑案現場所顯現的行為跡證，察覺未知嫌犯的心理痕跡，藉由過去累積的研究成果和辦案實務經驗，再加上偵查人員敏銳的觀察能力和直覺，研判可能犯罪者的背景特徵，以縮小嫌犯的搜尋範圍，進而提供具體有效的偵查建議。此項技術目前已在歐美先進國家廣為應用，但在國內仍屬學術研究的範疇，有待積極引進並探討其運用的可能性。本書旨在彙整國外相關文獻，包括最新的研究領域和已獲致的具體成果，並蒐集整理國內已完成或進行中的實證研究，以建立適合國內應用的本土資料庫，並指出未來應努力的研究方向。

藝術本位團體治療能夠被用來建立社群、促進健康、舒緩情緒困擾，並且深化教育功能。藝術治療團體能協助參與者學習如何因應生活壓力，提升建康的方式去表達感覺。只要人類的健康是關注的焦點，不管在任何地方，藝術本位團體都能為各式各樣的個案服務，達到多元的目標。藝術本位團體治療是有效的，因為它不是純粹只仰賴參與者的口語能力和談話意願而已。藝術本位團體提供助人工作者機會去示範適切的藝術表達，並且協助個案藉由藝術表達和創造，以及透過觀察和與他人互動，學習處理自身問題的新方法。本書鼓勵讀者去探索藝術本位團體工作的特質，進而去理解什麼才是對藝術治療而言，獨特的理論和方法。藝術治療師可以透過談話、詩詞、動作、聲音、即興表演和其他表達型式來回應個案的視覺作品，以及利用藝術創作－－線畫、繪畫、雕塑、寫詩－－幫助那些需要服務的人，去過更快樂和更滿足的生活。藝術創作讓這個世界更美好。 &

結構方程模式藉由共變矩陣運算與平均數結構拆解，巧妙整合心理計量的因素分析與計量經濟的路徑分析兩大統計技術，成為當代社會科學最重要的量化研究與分析典範。本書除了詳細介紹SEM的數理與估計原理，說明潛在變數的估計與變數間影響機制關係探究的基本模式，並涵蓋各種進階模式，例如從單樣本擴展至多樣本分析、由橫斷面延伸到縱貫面資料應用、超越外顯形式的潛在中介調節分析。本書是社會科學領域碩博士研究生學習高等研究方法、接軌國際潮流的最佳教材，更是學術研究人員的必備工具書。提供概念原理─操作技術─運用範例的整合性知識，貫穿SEM的經典緣起與創新應用：新手學習SEM的必讀教本，更能兼顧當代最新發展趨勢，提供有經驗的老手提升、精進。提供多元詳實而完整的操作參考：利用真實研究資料提供輔助說明，並同時以Mplus、LISREL (SIMPLIS)、R與AMOS四套分析工具進行示範說明。

「本書的內容架構帶領相關學習者由思考研究取向開始思考研究目的與問題，說明各種研究方法在一位研究者想要獲得研究問題答案時，各種方法學上的執行歷程之思考，再談如何收集資料並以較理想的方法分析資料。同時，仔細說明研究效度，讓研究者理解真正對於此專業成長有利的研究品質，並論及相當重要的研究倫理議題。……本書能幫助讀者理解藝術治療研究的內涵，進而讀懂相關研究文獻，或可努力產出良好且具有成效的研究。」――江學瀅

何謂「社會工作」？「社會工作者」的特質應該包含什麼？關於社會工作的「理論」與「倫理」又有哪些？社會工作是一門以助人為主的專業，對於應該提供服務對象什麼需求、該以何種方式及心態與服務對象交流，以及職責範圍內的工作內容有哪些等，這些相關概念都是在學習社會工作這門領域時，首先必須要理解清楚的。另外，隨著時間、地域的不同，許多觀念及規定也會有所演變與差異，因此本書內容不僅包含社會工作的基本知識，也將社會工作的起源、發展脈絡、不同國家的發展情形等，一一列出重點並加以說明。