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「知識就是力量」，但快速、大量累積知識，未必等同解題潛力或能力的有效提升，其中的關鍵處，在於累積的形態與連結的脈絡，也就是思考模式的「起承轉合」。
作者著書從多元的生活觀點出發，遊走樸實無華的平凡路徑，期望一方面能引導解題者將「一題多解」的思想自然融入解題行為；另一方面藉以勉勵教學者將「尊重思考」的觀念，推行散播於教學現場。閱讀書中篇章，除了有助整合辨析數學知識，還可激發巧妙的解題靈感，相信對於重視「活學活用」與「創迼思考」的現代化數學教育，它具有實質的價值與意義。
作者著書從多元的生活觀點出發，遊走樸實無華的平凡路徑，期望一方面能引導解題者將「一題多解」的思想自然融入解題行為；另一方面藉以勉勵教學者將「尊重思考」的觀念，推行散播於教學現場。閱讀書中篇章，除了有助整合辨析數學知識，還可激發巧妙的解題靈感，相信對於重視「活學活用」與「創迼思考」的現代化數學教育，它具有實質的價值與意義。
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