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本書以「e世紀e學校e教師」為主軸，探討新世紀學校組織生態的變革，學習型學校的形成，校長經營學校的新角色和作為，以及教師面對數位教學革命的來臨應有的學習和應具備之能力。此外，因應教育改革、重視課程和教學的創新，筆者對高中課程革新和校長課程領導，以及大理高中綜合高中課程規劃，國中部教師所做統整課程的行動研究做實務介紹。
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