幼兒園課程

關於幼稚園課程基本原理與課程發展的專書，斷續有之，但就體例完整、內容豐富程度言，本書補足了此領域相關書籍的缺憾。
綜觀幼稚園課程及其發展，從幼兒學習特性的闡釋、課程原理的介紹、課程模式的探究與辨正，以及課程發展內涵的演繹等，都屬於此領域討論的範疇。由於待討論的內容頗多，在有限的修習學分限制下，教學的涉略常相對受限；若未能有內容完整的教學或參考用書輔助，教學成效也將有所刪減。
本書適合做為幼稚園師資培育教科用書或現職教師教學研究之用。初次學習幼稚園課程者，可從本書獲得完整的課程概念；已有相關領域知能者，本書提供不同主題的深層論述，有益於深化相關知能的認識；教師進行課程發展時，書中提示各學習領域的內涵與發展原則，對強化教師課程發展的能力，當有積極助益。

●洪福財
現職：國立台北教育大學幼教系
學歷：國立台灣師範大學教育學博士
專著：《幼兒教育史—台灣觀點》（五南）
《幼教教師專業成長—教學反省策略及其應用》（五南）
《親子關係與親職教育》（蔡春美、翁麗芳合著；心理）
《陳鶴琴的活教育思想及其幼教啟示》（群英）
學術專論或教育文章等卅餘篇散見各學術期刊

第一章　幼兒園課程概述
第一節　課程概述
第二節　幼兒園課程概述
第二章　幼兒園課程的理論基礎
第一節　幼兒園課程的心理學基礎
第二節　幼兒園課程的哲學基礎
第三節　幼兒園課程的社會學基礎
第三章　幼兒園課程中的遊戲
第一節　遊戲在幼兒教育課程中的地位
第二節　遊戲與教學的優化結合
第四章　幼兒園的課程領域
第一節　健康教育與幼兒園課程
第二節　語言教育與幼兒園課程
第三節　數學教育與幼兒園課程
第四節　科學教育與幼兒園課程
第五節　美術教育與幼兒園課程
第六節　音樂教育與幼兒園課程
第七節　社會領域教育與幼兒園課程
第五章　幼兒園的課程設計
第一節　幼兒園課程設計模式
第二節　幼兒園課程目標
第三節　幼兒園課程內容的選擇和組織
第四節　幼兒園課程評鑑
第六章　幼兒園教育活動的設計和實施
第一節　幼兒園學科(領域)課程中教育活動的設計和實施
第二節　幼兒園綜合性課程的教育活動設計
第三節　不同結構化程度的教育活動組成的連續體
第七章　當代西方幼兒教育課程及其發展趨向
第一節　當代西方著名幼兒教育課程模式和教育方案
第二節　西方幼兒教育課程的發展趨向
第八章　中國幼兒園課程的歷史沿革和改革
第一節　中國幼兒園課程改革的歷史
第二節　當代著名的幼兒園課程和教育方案
第三節　幼兒園課程改革的主要動向