幼兒語言與讀寫課室觀察工具集使用指南

ELLCO工具集使用指南提供了讀者技術方面的資訊，並清楚地指導讀者如何使用它來評分。它的內容包括：
◎簡明而完整的概說：告訴讀者如何將ELLCO使用在研究、學校改善計畫、教學管理和專業發展上。
◎詳細的步驟說明：工具集共有三部分：讀寫環境檢核表、課室觀察和教師訪談，以及讀寫活動評分量表。每個步驟都有詳細的解說，以提供讀者有關幼兒課室觀察和教學品質評量的重要資訊。
◎肯尼的故事：這個感人的故事描述一個教師如何啟發一個男孩對讀寫的興趣，並告訴其他教師該如何將重要的讀寫概念運用在學生身上。故事裡所蘊含的幼兒讀寫資訊是課室觀察的基礎，且已製成講義供教育界人士上網下載。
◎技術性資料附錄：它提供了ELLCO工具集詳細的研究背景與心理計量特性，包括統計數據、信效度分析、穩定性與變化程度分析，以及與其他常用的課室觀察工具的關係等等。
這本簡明的使用指南與ELLCO工具集搭配，可幫助研究人員、教學管理人員、行政人員、教師與其他教育專業人士在為學校強化課室品質並建立更好的讀寫課程時，收集重要的資訊。

張鑑如
美國哈佛大學兒童語文教育博士，國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系專任副教授，國立臺北教育大學兒童英語教育學系兼任副教授。學術專長為兒童語言發展、兒童讀寫發展、兒童敘事研究和兒童雙語教育。
善雲
國立臺灣大學外文系學士，國立臺北教育大學兒童英語教育研究所碩士，現職為自由譯者。

六年前因為執行國科會專題研究計畫，我需要一套工具來評估研究對象就讀幼兒園所的語文環境，然而遍尋國內兒童語文評估工具卻沒有斬獲。在一篇國外的研究中我發現了《幼兒語言與讀寫課室觀察（ELLCO）工具集》，這套工具包括：（1）讀寫環境檢核表（2）課室觀察和教師訪談，以及（3）讀寫活動評分量表，涵蓋語文課室環境和活動的許多面向，內容相當詳盡完整。然而必須提醒讀者的是，ELLCO是在美國發展出來的評量工具，如何使用該工具來評估國內的兒童語文課室則有待討論和進一步的研究。

第一章　概說 
第二章　讀寫環境檢核表的使用 
第三章　課室觀察和教師訪談的使用
第四章　讀寫活動評分量表的使用
第五章　促進幼兒讀寫的有效因素──肯尼的故事