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家庭與學校的聯繫：如何成功地與家長合作(簡體書)
商品資訊
系列名：基礎教育改革與發展譯叢‧教育教學管理系列
ISBN13：9787501937707
出版社：中國輕工業出版社
作者：MARY LOU F
出版日：2002/10/01
裝訂／頁數：平裝／296頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
這是一本少見的專門闡述家庭與學校關系的書籍。本書追溯了家庭的歷史，在分析當代家庭特征的基礎上，闡明了現在的家校關系與過去相比發生的變化，并提出了當代學校與家庭建立有效聯系的重要途徑——教師必須了解家庭，家長應參與學校的管理和改革，以實現真正的溝通與互動。在有關家庭暴力、家長權利、殘障兒童權益、貧窮問題及父親角色對兒童教育的影響等問題上，本書均作了專門、詳盡而透徹的論述。此外，本書還就如何在教育政策和法律上保障學校與家庭建立有效聯系的問題提出了有益建議。
作者簡介
瑪麗·盧·富勒，美國北達科他州立大學教育和人類發展學院教與學系杰出的德國籍教授。其研究領主要涉及家庭、跨文化教育、成年學習者和家校關系等方面。她是學校心理學家，并在小學和幼兒早期開端計劃項目中擔任教師工作。
格倫·奧爾森，美國北達科他州立大學教與學系副教授，同時也是明尼蘇達州威斯康星州的一些社區學校與技術學院的教師。其研究重點包括沖突解決、父親角色、家校關系和家和教育等。沃爾森有27年教齡，他所教過的學生包括從學前兒童到中學生各個年齡層次的學生，他在教學上積累的豐富經驗使他對教育充滿了獨到而深刻的理解。
格倫·奧爾森，美國北達科他州立大學教與學系副教授，同時也是明尼蘇達州威斯康星州的一些社區學校與技術學院的教師。其研究重點包括沖突解決、父親角色、家校關系和家和教育等。沃爾森有27年教齡，他所教過的學生包括從學前兒童到中學生各個年齡層次的學生，他在教學上積累的豐富經驗使他對教育充滿了獨到而深刻的理解。
目次
第一章家庭概述
第二章家庭與功能——歷史與現實
第三章家庭的多樣性
第四章父母關于養育的觀點
第五章教師和養育
第六章父母——教師的交流：誰在講話
第七章學校中的家長
第八章殘障兒童和他們的家庭
第九章家庭參與模式
第十章教育法和家長的權利
第十一章家庭暴力——對教師、父母和孩子的影響
第十二章貧困——兒童和家庭的敵人
第十三章父親、社會和學校
第十四章家庭教育——個人發展史
第十五章教育政策及倡導角色
第二章家庭與功能——歷史與現實
第三章家庭的多樣性
第四章父母關于養育的觀點
第五章教師和養育
第六章父母——教師的交流：誰在講話
第七章學校中的家長
第八章殘障兒童和他們的家庭
第九章家庭參與模式
第十章教育法和家長的權利
第十一章家庭暴力——對教師、父母和孩子的影響
第十二章貧困——兒童和家庭的敵人
第十三章父親、社會和學校
第十四章家庭教育——個人發展史
第十五章教育政策及倡導角色
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