教育的新時代：終身教育的理論與實踐（簡體書）

“終身教育”的概念直到20世紀初才出現。然而，教育應該貫穿整個人的一生這一觀念，卻早在古代就已經存在。S．拉塞克和G．維迪努在《從現在到2000年教育內容發展的全球展望》一書中曾指出：“終身教育這一指導思想在古希臘羅馬、伊斯蘭思想中以及在中國、印度的古老哲學中早已經出現了。”①事實的確如此。中國自古相傳至今的“活到老，學到老”的人生格言，便是這種思想的體現。在長期的社會發展和教育實踐活動中，人們逐漸認識到人的一生都應該不問斷地接受教育。當然，古代關于終身教育的認識還處于朦朧狀態，近代對于終身教育的認識也還不夠系統，它們同現代終身教育理論還有相當的距離。但是，我們應當承認，現代終身教育理論乃是發端于人類古代的終身教育思想與實踐。

何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉人，教育學博士、教授。江西師范大學教育科學研究所所長兼教育學院副院長。1998年享受國務院頒發的政府特殊津貼，自首屆起連續被評為江西省高等學校中青年學科帶頭人，系江西省高等學校重點建設學科帶頭人，“江西省新世紀百千萬人才工程”人選。先后承擔省級以上課題18項，其中主持全國教育科學規劃課題4項，出版著作11種，主要的有《審美人格教育論》（人民教育出版社2004年版）、《世紀之交的教育沉思》《中國社會科學出版社2001年版）、《教育原理與藝術》、（中國社會科學出版社2004年版）、《教育美學》（重慶出版社1995年版）等；在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》、《中國教育學刊》、《中罔教育報》等報刊發表論文110余篇；獲全國教育圖書二等獎1項，省級以上科研成果獎l8項，其中“教育美學研究”和“審美人格教育論”獲江西省社會科學優秀成果一等獎，《教育原理與藝術》獲汀曲省普通高等學校優秀教材一等獎。

上篇 終身教育的理論
第一章 古典終身教育理論
第一節 外國古典終身教育理論
佛教的終身修行思想
伊斯蘭教的終身學習思想
柏拉圖培養“哲學王”的思想
夸美紐斯的終身教育思想
歐文的終身教育思想
孔多塞的終身教育思想
耶克斯利的終身教育思想
第二節 中國古典終身教育理論
孔子的終身修養思想
中國古代的胎教思想
蔡元培的胎教思想
陶行知的終生教育思想
第二章 現代終身教育理論產生的背景
第一節 社會條件的變化
科學技術的發展
政治格局的演變
人口結構的變化
閑暇時間的增加
第二節 人類自我認識的深化
早期兒童學習潛能的研究
成人學習能力的研究
第三節 傳統教育的弊端
傳統教育僅限于學校教育階段
傳統教育具有保守性
傳統教育不能滿足人的多方面的需求
傳統教育脫離了社會需要
第三章 現代終身教育理論的發展
第一節 保羅·朗格朗的終身教育思想
保羅·朗格朗的生平與教育活動
論終身教育產生的歷史背景
論終身教育的內涵與特征
論終身教育的意義
論終身教育的內容
論終身教育的目標
對實施終身教育的戰略建議
第二節 《學會生存》的終身教育思想
《學會生存》的成書背景及其影響
《學會生存》的內容概述
《學會生存》的終身教育思想
第三節 查爾斯·赫梅爾的終身教育思想
作者及其著作簡介
對傳統學校教育弊端的批評
關于終身教育的基本觀點
第四節 《教育：財富蘊藏其中》的終身教育思想
《教育：財富蘊藏其中》的成書背景與過程
《教育：財富蘊藏其中》的內容概述
《教育：財富蘊藏其中》r的終身教育思想
第五節 《成人教育的漢堡宣言和未來議程》的終身教育思想會議的基本情況
《漢堡成人學習宣言》的基本觀點
《未來議程》的內容要點
第四章 終身教育的基本理論問題
第一節 終身教育的內涵
終身教育與相關概念的辨析
關于終身教育內涵的基本結論
第二節 終身教育的特點
教育時間的終生性
教育空間的廣延性
教育對象的全員性
教育內容的多樣性
教育結構的協調性
教育方式的靈活性
第三節 終身教育的目的
終身教育的個體目的
終身教育的社會目的
第五章 現代終身教育理論的評價
第一節 終身教育理論的基本特征
倡導將教育貫穿于整個人生
關涉教育的各種層次和各個環節
得到國際組織的支持和各國的響應
第二節 對終身教育思想的不同意見
格拉：終身教育是一把雙刃劍
珀切：終身教育是沒有確切含義的“彈性概念”
塔爾特：終身教育是一種烏托邦思想
韋恩：終身教育理論面臨困境
日本學者對終身教育的批評
克羅普利對各種批評的綜述
第三節 終身教育思想的影響
終身教育思想對教育理論的影響
終身教育思想對教育實踐的影響

下篇 終身教育的實踐
第六章 國際組織與終身教育
第一節 聯合國教科文組織與終身教育
聯合國教科文組織簡介
聯合國教科文組織對終身教育的推動
第二節 經合組織與終身教育
經合組織簡介
經合組織對終身學習的推動
第三節 歐洲聯盟與終身教育
歐洲聯盟簡介
歐盟對終身學習的推動
第四節 國際勞工組織與終身教育
……
第七章 終身教育的政策與法規
第八章 終身教育中的成人教育
第九章 終身教育中的掃盲教育
主要參考文獻