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《大學科學教育改革與發展》收集了王義遒同志20多年來關于“科學教育”的一些文章，特別是關于高等理科教育改革與發展的文章。1990年，作者在國家教委于蘭州大學召開的全國高等理科教育座談會上提出了關于我國理科教育改革的一些觀點和看法，并成為大家的共識，在后來理科教育的改革中起了重要作用。 作者關于科學與人文交融的問題，科學教育與人文教育的關系、科學精神與人文精神的關系、自然科學與社會科學的關系等問題上都有獨到的、深刻的看法。作者曾擔任全國高等學校文化素質教育指導委員會副主任，在推動文化素質教育方面也做了大量工作。作者這方面的文章在推進人文教育與科學教育的融合，促進文化素質教育的開展上都有重要貢獻。
作者簡介
王義遒，北京大學教授，博士生導師，1932年9月生，浙江寧波人。 1954年北京大學物理系畢業，1961年蘇聯列寧格勒大學物理系研究生畢業，獲副博士學位（相當于現博士）。在核磁共振波譜學、量子電子學、原子鐘和時間頻率計量，以及激光冷卻和陷俘原子領域有許多國際或國內領先的研究成果，出版有專著《量子頻標原理》（與人合著）和《原子的激光冷卻與陷俘》，發表論文百余篇，曾獲全國科學大會獎、中國物理學會饒毓泰物理獎等獎項。1985年以后從事大學行政管理，曾任北京大學自然科學處處長、教務長、副校長、常務副校長，教育部科學技術委員會副主任、中國高等教育文獻保障系統（CALIS）管理中心主任等職，在大學教學、科研和管理方面也有許多建樹和論述，多次獲國家教學優秀獎，被評為1998年全國高等教育系統先進工作者。著作《談學論教集》、《文化素質與科學精神——談學論教續集》、《文理基礎學科的人才培養》、《湖邊瑣語》。現任全國高等學校文化素質教育指導委員會顧問，高等理科教育研究會顧問，高等學校教學研究會副理事長等職。
目次
序言
代序
前言
第一編 高等理科教育改革與發展
關于修訂理科本科專業目錄的意見
理科畢業生到工礦企業或管理部門工作大有作為
關于高等理科教育改革的幾點看法
當前高等理科教育研究的若干問題
新世紀高等理科教育若干新問題及其探討
對新形勢下我國高等理科教育改革與發展的意見
關于當前高等理科教育改革和發展的建議
第二編 科技人才培養
關于技術科學的人才培養
談談跨世紀科技人才的培養
談談研究生培養
中國文化傳統與高等學校基礎教學的改革——從丘成桐先生一席話說起
提高高等教育質量——葉企孫經驗的啟示——紀念葉企孫先生誕生110周年
21世紀的中國高等教育追求什么樣的教育質量
第三編 實驗與創新
科學研究與教學相結合是培育人才、繁榮科學的根本途徑
重點大學是基礎研究的主力軍
在21世紀人才培養中實驗教學的地位與作用——在’97實驗教學改革研討會上的報告
當前實驗教學改革的幾個問題——在全國高校實驗室工作研究會實驗教學改革研討會上的講話
以創新為靈魂，改善與優化學校整體育人環境
關于培養創新人才的一些想法
不能以創新教育代替素質教育
第四編 科學與人文交融
科學教育中的人文精神
在專業課程教學中滲透人文精神
再談在專業課程教學中滲透人文精神
一個科技工作者的社會科學觀
一個閱讀經典不多的人談點經典閱讀
中國呼喚科學！
科學呼喚人文，人文導引科學
代序
前言
第一編 高等理科教育改革與發展
關于修訂理科本科專業目錄的意見
理科畢業生到工礦企業或管理部門工作大有作為
關于高等理科教育改革的幾點看法
當前高等理科教育研究的若干問題
新世紀高等理科教育若干新問題及其探討
對新形勢下我國高等理科教育改革與發展的意見
關于當前高等理科教育改革和發展的建議
第二編 科技人才培養
關于技術科學的人才培養
談談跨世紀科技人才的培養
談談研究生培養
中國文化傳統與高等學校基礎教學的改革——從丘成桐先生一席話說起
提高高等教育質量——葉企孫經驗的啟示——紀念葉企孫先生誕生110周年
21世紀的中國高等教育追求什么樣的教育質量
第三編 實驗與創新
科學研究與教學相結合是培育人才、繁榮科學的根本途徑
重點大學是基礎研究的主力軍
在21世紀人才培養中實驗教學的地位與作用——在’97實驗教學改革研討會上的報告
當前實驗教學改革的幾個問題——在全國高校實驗室工作研究會實驗教學改革研討會上的講話
以創新為靈魂，改善與優化學校整體育人環境
關于培養創新人才的一些想法
不能以創新教育代替素質教育
第四編 科學與人文交融
科學教育中的人文精神
在專業課程教學中滲透人文精神
再談在專業課程教學中滲透人文精神
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