現代培訓教學技能應用（簡體書）

本書內容包括培訓講授教學技能應用、培訓討論教學技能應用、培訓案例教學技能應用、培訓情景模擬教學技能應用、體驗式培訓教學技能應用、培訓問題探究教學技能應用、培訓行為訓練教學技能應用、培訓教學傾聽技能應用、參與式培訓教學技能應用、培訓教學設計技能應用。

前 言
1 培訓講授教學技能應用
1．1 培訓講授教學的特點與作用
1．2 培訓講授教學的方式
1．3 培訓講授教學的運用要求
1．4 培訓講授教學中講解語言運用技巧
1．5 培訓講授教學中駕馭教學內容的技巧
1．6 培訓講授教學中設置懸念的技巧
1．7 培訓講解教學中的啟發式講解技巧
1．8 培訓講授教學中“深入淺出”的講授技巧
1．9 培訓講授教學中增強教學內容邏輯性的技巧
1．10 培訓講授教學中的演講技巧
參考資料：提升講授教學感染力的技巧
2 培訓討論教學技能應用
2．1 培訓討論教學及其類型與特點
2．2 培訓討論教學的組織實施
2．3 運用討論教學的基本要求
2．4 培訓討論教學運用中的一些問題及其處理
參考資料：通過提問、傾聽和回應進行討論
3 培訓案例教學技能應用
3．1 案例教學及其特征
3．2 案例教學在成人培訓中的作用
3．3 培訓案例教學中的案例選擇要求
3．4 培訓教學案例的編寫、提煉與升華
3．5培訓案例教學的實施
4 培訓情景模擬教學技能應用
4．1 培訓情景模擬教學概述
4．2 培訓情景模擬教學實施示例
4．3 情景模擬教學在干部培訓中的應用
5 體驗式培訓教學技能應用
5．1 體驗式培訓教學的特點
5．2 體驗式培訓教學的類別
5．3 現代體驗式培訓的組織實施
5．4 “破冰”演練的實施要求
5．5 體驗式培訓教學應注意的問題
參考資料：拓展訓練案例
6 培訓問題探究教學技能應用
6．1 培訓問題探究教學及其特點與作用
6．2 問題探究教學的理論依據
6．3 培訓實踐中問題探究教學的類型
6．4 培訓教學中運用問題探究教學的原則
6．5 培訓教學中問題探究教學的實施策略
6．6 培訓問題探究教學的實施過程
6．7 問題探究教學對培訓教師的素質要求
7 培訓行為訓練教學技能應用
7．1 行為訓練教學的概念與特點
7．2 行為訓練教學的理論基礎
7．3 行為訓練培訓教學的應用要求
7．4 行為訓練教學應用的注意事項
7．5 行為訓練課程實例介紹

8 培訓教學傾聽技能應用
8．1 培訓教學傾聽及其意義
8．2 培訓教學傾聽的內容
8．3 培訓教學傾聽的原則
8．4 培訓教學傾聽的技巧
8．5 培訓教學傾聽注意事項
8．6 有效傾聽要點提示
參考資料1：有效傾聽的10個要點
參考資料2：傾聽能力自我測試(一)
參考資料3：傾聽能力自我測試(二)
9 參與式培訓教學技能應用
9．1 參與式教學及其特點與作用
9．2 參與式教學的理論依據
9．3 參與式教學的形式
9．4 參與式教學的實施原則
9．5 參與式教學中引導學員參與的策略
9．6 參與式教學中從容面對學員提問的策略
9．7 參與式教學的教師角色定位
參考資料：參與式培訓的實踐與探索
10 培訓教學設計技能應用
10．1 教學設計的一般問題
10．2 教學設計模式
10．3 培訓課程設計
10．4 培訓項目教學方案設計
參考資料：集群式模塊培訓課程設置
10．5 培訓專題教學方案設計
參考資料1：《干部培訓項目的組織實施》專題教學設計(提要)
參考資料2：積累教學資料的方法
參考書目 More