教育評價學（簡體書）

本書的內容包括三個大的方面：一是教育評價的基本原理，介紹了教育評價的歷史與發展、教育評價方案的編制與實施、教育評價的心理調控等方面內容。二是教育評價方法，先介紹了教育評價的基本方法，再重點討論了量化評價法和質性評價法。三是各類基礎教育評價，介紹了教學工作評價、課程評價、教師評價、學生評價、學生品德評價、學校體育評價和中小學學校評價等方面的內容。

胡中鋒，大學數學專業畢業，教育學碩士，心理學博士，教授，教育經濟與管理專業博士生導師，曾任華南師范大學教育系副主任，現任華南師范大學公共管理學院副院長，廣東教育管理專業委員會副理事長。主要研究方向為教育統計、測量與評價，以及教育研究方法，尤其注重量的研究方法與質的研究方法的結合。
主要學術成果包括：主編四部著作《教育測量與評價》、《現代教育學》、《中小學教師教育科研導論》、《教育評價學》；發表論文40多篇，主要集中在“高考改革研究”、“課程評價研究”、“研究方法的整合研究”等方面。

第一篇 教育評價的基本原理
第一章 教育評價概述
第一節 什么是教育評價
第二節 教育評價的功能和意義
第三節 教育評價的種類
第四節 現代教育評價的主要模式
第五節 教育評價的發展階段
第二章 教育評價方案的編制與實施
第一節 教育評價的基本原則
第二節 教育評價方案的制訂
第三節 教育評價的實施
第三章 教育評價心理及其調控
第一節 教育評價心理概述
第二節 評價者心理與調控
第三節 被評價者心理與調控
第二篇 教育評價方法
第四章 教育評價的基本方法
第一節 教育評價方法概觀
第二節 收集教育評價信息的方法
第三節 處理教育評價信息的方法
第五章 量化評價法
第一節 量化評價法概述
第二節 測驗法
第三節 問卷法
第四節 實驗法
第五節 其他量化評價方法
第六章 質性評價法
第一節 什么是質性評價法
第二節 檔案袋評級法
第三節 蘇格拉底研究評定法
第三篇 各類基礎教育評價
第七章 教學工作評價
第一節 教學工作評價概述
第二節 教學工作評價的內容
第三節 教學工作評價的程序與評價指標體系
本章案例：柳州職業技術學院教師教學工作評價表
　第八章 課程評價
第一節 課程評價概述
第二節 課程評價的模式
第三節 我國課程評價的發展走向
　第九章 教師評價
第一節 教師評價概述
第二節 教師評價的目的
第三節 教師評價的內容
第四節 教師評價的主體和程序
　第十章 學生評價
第一節 學生評價概述
第二節 學生綜合素質評價
第三節 學生學業的質性評價方法
第四節 國際學生評價項目
本章案例：陜西省普通高中學生綜合素質評價實施方案（試行）
　第十一章 學生品德評價
第一節 品德概念的界定
第二節 品德評價概述
第三節 中小學品德評價的指標體系
第四節 中小學品德評價的基本方法
　第十二章 學校體育評價
第一節 學校體育評價概述
第二節 學校體育評價應注意的問題
第三節 學生體育學習評價
第四節 體育與健康課教學質量的評價
本章案例：讓孩子歡呼雀躍的體育 美國掀起""""跳跳革命""""
　第十三章 中小學學校評價
第一節 中小學學校評價概述
第二節 現代中小學學校評價要素分析
第三節 發展性的中小學學校評價
本章案例：國家示范性普通高級中學評估標準
參考文獻
后記