滿額折
商品簡介
目次
相關商品
商品簡介
本書從詮釋通識教育的理念入手，結合通識教育在美國誕生的歷史，分析與解讀香港、澳門、臺灣三地通識教育的歷史和現狀，并最終對三地通識教育的理念及實施狀況進行了比較，從而為我國內地高校德育改革提供了借鑒。
目次
導論 通識教育與高校德育
一 通識教育的內涵
二 通識教育與高校德育
三 通識教育對高校德育的借鑒意義
第一章 通識教育的緣起
一 從博雅教育到通識教育
二 通識教育的雛形：哈佛的兩次課程改革
三 現代通識教育的起點：哥倫比亞模式
四 大學的理念與通識教育：赫欽斯的教育思想及其名著課程
五 通識教育體系的成熟：《哈佛紅皮書》
六 通識教育體系的重建：哈佛核心課程
七 美國高校通識教育的啟示
第二章 香港高校通識教育
一 香港高校通識教育概況
二 香港高校通識教育考察
三 香港高校通識教育對內地高校德育的啟示和意義
第三章 澳門高校通識教育
一 研究的價值和意義
二 澳門高校通識教育的歷史考察
三 內地與澳門高校通識教育比較
四 借鑒與完善我國高校人才培養模式的思考
第四章 臺灣高校通識教育
一 臺灣高校通識教育概述
二 臺灣高校通識教育的借鑒意義
第五章 港澳臺高校通識教育比較的意義
一 港澳臺高校通識教育的異同點
二 港澳臺高校通識教育對內地高校德育改革的借鑒意義
附錄一 國內外高校通識教育課程設置
附錄二 通識教育論著簡介
后記
一 通識教育的內涵
二 通識教育與高校德育
三 通識教育對高校德育的借鑒意義
第一章 通識教育的緣起
一 從博雅教育到通識教育
二 通識教育的雛形：哈佛的兩次課程改革
三 現代通識教育的起點：哥倫比亞模式
四 大學的理念與通識教育：赫欽斯的教育思想及其名著課程
五 通識教育體系的成熟：《哈佛紅皮書》
六 通識教育體系的重建：哈佛核心課程
七 美國高校通識教育的啟示
第二章 香港高校通識教育
一 香港高校通識教育概況
二 香港高校通識教育考察
三 香港高校通識教育對內地高校德育的啟示和意義
第三章 澳門高校通識教育
一 研究的價值和意義
二 澳門高校通識教育的歷史考察
三 內地與澳門高校通識教育比較
四 借鑒與完善我國高校人才培養模式的思考
第四章 臺灣高校通識教育
一 臺灣高校通識教育概述
二 臺灣高校通識教育的借鑒意義
第五章 港澳臺高校通識教育比較的意義
一 港澳臺高校通識教育的異同點
二 港澳臺高校通識教育對內地高校德育改革的借鑒意義
附錄一 國內外高校通識教育課程設置
附錄二 通識教育論著簡介
后記
今日66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。