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命題是學生學業成就評價的重要研究領域之一，而開放題則是近年來值得關注的創新題型。 在從學習理論與評價理論兩個維度厘清開放題的理論基礎的前提下，本書重點研究了各種類型開放題的系統編制技術，并以翔實的學科開放題例釋了相關研究成果，討論了開放題評分中的評分者一致性，最后介紹了SOLO與PTA兩種常用的開放題評分方法。 本書共七章，主要從理論基礎、編制與評分等方面對開放題進行了相關論述。學業成就評價的“去標準化”與“真實性”為開放題的興起提供了滋生的土壤。第一章在澄清開放題的基本范疇的基礎上，分析了開放題的研究現狀與存在的問題，提出了開放題研究的分析框架。第二、三章主要探討了開放題編制的理論基礎。第四章關注的是一般層面上的開放題編制所遇到的問題。在討論了開放題設計的一般問題后，第五章著力對不同測驗情境下的各種不同類型開放題編制分別進行討論。第六章中，我們以初中化學為例，重點討論了初中化學開放題的分類、編制原則，中考試題編制，開放題教學等問題。第七章著重討論了開放題評分工具——等級評價量表——的編制與使用，以及評分者一致性問題的保證措施等；并以密西西比開放題評分為例，管窺了賦分制在開放題評分中的簡單應用。此外，本章還介紹了SOLO與PTA兩種開放題評分方法的具體應用，最后對三大評價體系的NAEP與TIMMS中的開放題評分作了簡介。
目次
迎接教育評價的新范式—一代總序
前言
第一章 開放題概述
第一節 研究背景與基本范疇
第二節 研究現狀與存在的問題
第三節 解決方案與研究方法
第二章 開放題的理論基礎（上）：學習理論
第一節 走向建構的學習：開放題的教育內蘊剖解
第二節 問題與問題解決：開放題研究的前提范疇探析
第三節 理解心理學研究視野下的開放題：結構不良問題解決
第三章 開放題的理論基礎（下）：評價理論
第一節 評價理論流變
第二節 走向開放式評價：開放題的評價文化剖析
第三節 開放題測驗的終極關懷：科學素養
第四章 開放題設計的一般問題
第一節 國內外試題編制的現狀分析與發展途徑
第二節 開放題設計的影響因素分析
第三節 開放題命題原則、策略與程序
第四節 開放題質量分析的重要指標
第五節 保證命題質量的技術方法
第五章 開放題設計的技術開發
第一節 基于標準的開放題設計
第二節 不同開放度的開放題設計
第三節 基于學科類型的開放題設計
第六章 初中化學開放題編制專題研究
第一節 化學開放題的分類與題型
第二節 化學開放題的特點與功能
第三節 初中化學開放題的編制原則
第四節 中考化學開放題命題研究
第五節 初中化學開放題編制實例
第六節 化學開放題的拓展研究
第七章 開放題答案的評價標準
第一節 開放題答案評價的整體設計思路
第二節 評價方案的研究：等級評價方案
第三節 質性評價量表使用中的效度與信度
第四節 基于密西西比案例的開放題的評分標準研究：賦分制
第五節 介紹兩種評分方法
結語
致謝
前言
第一章 開放題概述
第一節 研究背景與基本范疇
第二節 研究現狀與存在的問題
第三節 解決方案與研究方法
第二章 開放題的理論基礎（上）：學習理論
第一節 走向建構的學習：開放題的教育內蘊剖解
第二節 問題與問題解決：開放題研究的前提范疇探析
第三節 理解心理學研究視野下的開放題：結構不良問題解決
第三章 開放題的理論基礎（下）：評價理論
第一節 評價理論流變
第二節 走向開放式評價：開放題的評價文化剖析
第三節 開放題測驗的終極關懷：科學素養
第四章 開放題設計的一般問題
第一節 國內外試題編制的現狀分析與發展途徑
第二節 開放題設計的影響因素分析
第三節 開放題命題原則、策略與程序
第四節 開放題質量分析的重要指標
第五節 保證命題質量的技術方法
第五章 開放題設計的技術開發
第一節 基于標準的開放題設計
第二節 不同開放度的開放題設計
第三節 基于學科類型的開放題設計
第六章 初中化學開放題編制專題研究
第一節 化學開放題的分類與題型
第二節 化學開放題的特點與功能
第三節 初中化學開放題的編制原則
第四節 中考化學開放題命題研究
第五節 初中化學開放題編制實例
第六節 化學開放題的拓展研究
第七章 開放題答案的評價標準
第一節 開放題答案評價的整體設計思路
第二節 評價方案的研究：等級評價方案
第三節 質性評價量表使用中的效度與信度
第四節 基于密西西比案例的開放題的評分標準研究：賦分制
第五節 介紹兩種評分方法
結語
致謝
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