大學生創新培養研究：以經濟管理類大學生為例（簡體書）

大學生創新培養的內容是什么？創新包括創新意識、創新思維、創新能力和創新成果。本書論述了創新培養是新時期大學生教育的重要內容，系統地論述大學生創新培養的基本理論，理論分析影響大學生創新培養的因素，論述大學生創新能力評價及激勵機制，實證分析了創建有利于大學生創新培養的校園學習和生活環境的情況，論述提高經濟管理類大學生創新培養水平的措施。

序言
內容摘要
第一章 創新培養是新時期大學生教育的重要內容
第一節 大學生創新培養具有重要意義
第二節 創新培養可以提高創新能力——TRIZ理論及其啟示
第三節 大學生創新培養的內容和特點
第四節 科技創新是大學生創新培養的重要形式
第二章 大學生創新培養的基本理論
第一節 大學生創新培養基本理論概述
第二節 知識經濟理論
第三節 人的全面發展理論
第四節 可持續發展理論
第五節 人力資本理論
第六節 科學技術是第一生產力
第七節 競爭力理論
第八節 終身教育與終身學習理論
第九節 創新理論
第十節 國家創新體系理論
第十一節 教育學中的創新培養理論
第三章 影響大學生創新培養因素的理論分析
第一節 創造力的影響因素研究綜述
第二節 影響大學生創新培養的個人因素
第三節 影響大學生創新培養的環境因素
第四節 經濟管理類大學生創新培養影響因素分析中要考慮的幾個問題
第四章 大學生創新能力評價及激勵機制
第一節 大學生創新能力評價的意義
第二節 國內外高校學生評價體系研究
第三節 大學生創新能力評價指標體系設計的基本原則和功能定位
第四節 經濟管理類大學生創新水平指標體系的設計
第五節 大學生創新激勵機制
附錄一 上海財經大學本科生科研創新活動指導和管理方案(試行)
附錄二 山東大學創新評價的有關規定
附錄三 山東大學大學生科技創新基金管理條例(試行)
附錄四 大連理工大學大學生科研能力等級評定辦法(修訂)
附錄五 上海水產大學大學生課外科技活動管理條例(試行)
附錄六 上海財經大學碩士研究生綜合質量評定
附錄七 江西財經大學學生科研創新實踐學分認定辦法
附錄八 國家自然科學基金委員會(NSFC)管理科學部基金項目績效評估暫行辦法
第五章 創建有利于大學生創新培養的校園學習和生活環境的實證分析
第一節 調查設計
第二節 大學生對創新重要性的認可程度
第三節 大學生對學校創新培養重視程度的判斷
第四節 制約經濟管理類大學生創新思維培養因素的判斷
第五節 制約經濟管理類大學生創新能力培養因素的判斷
第六節 制約經濟管理類大學生創新思維和創新能力主要因素的主成分分析
第六章 提高經濟管理類大學生創新培養水平的措施
第一節 經濟管理類大學開展大學生創新教育的優勢——與工科類名牌大學相比
第二節 經濟管理類大學生創新培養具體形式的可行性分析
第三節 促進經濟管理類大學生個性發展
第四節 提高經濟管理類大學生創新培養水平的措施
附表 調查分析中的各項主要指標及其代碼
主要參考文獻