宏觀比較文學講演錄（簡體書）

本書是王向遠教授的本科生基礎課講義的精煉稿，以“宏觀比較文學”的學科概念，對以往的本科生基礎課的內容與體系作了大幅度的改造與更新。 “宏觀比較文學”是對各民族文學、各區域文學乃至世界文學之間的差異性與相通性的研究，是一門描述和揭示各民族文學、區域文學、世界文學形成、發展規律的概括性、理論性、前沿性的課程，其基本宗旨是引領、幫助本科生運用比較文學的方法，對已經修過的中國文學史、外國文學史(含東方文學、西方文學)的課程知識加以整合和提升。這個過程分為三個層次和步驟：第一，在平行比較中提煉、概括有代表性的國別文學的民族特性；第二，在相互傳播、相互影響的橫向聯系與歷史交流中，弄清各國文學逐漸發展為“區域文學”的方式、途徑與特征；第三，在了解民族文學特性、區域文學共性的基礎上，把握全球化的“世界文學”的形成趨勢。全書一改普通教科書的面目，以富有個性、邏輯張力與學術濃度的、要言不煩的講演風格寫成，讀來令人耳目一新。

王向遠，1962年生，山東人，文學博士。1987年起任教于北京師范大學中文系，1996年破格晉升為教授，2000年起擔任博士生導師，兼任中國東方文學研究會會長、中國比較文學教學研究會副會長、中國外國文學學會理事、中國比較文學學會理事、中國抗戰史學會理事、北京大學東方文學研究中心學術委員等職，入選國家教育部“新世紀優秀人才支持計劃”、北京市社科理論人才“百人工程”，獲“北京師范大學教學名師”稱號。 獨立承擔并完成國家社科基金項目、教育部和北京市社科研究基金項目5項，主持、主編國家重點圖書（叢書）出版項目2項，發表文章110余篇，出版論著17種（含合著4種），文學譯作4部，主編叢書4套50余冊，編著若干部。學術上的反響文章大多收于《初航集：王向遠學術自述與反響》（重慶出版社，2005）一書，主要學術著作收于《王向遠著作集》全10卷（寧夏人民出版社，2007）。 曾獲首屆“北京高校青年教師教學基本功比賽”一等獎、第四屆“寶鋼教育獎”全國高校優秀教師一等獎、第六屆“霍英東教育基金”高校青年教師獎等；有關論著曾獲北京市第六屆哲學社會科學優秀成果一等獎，2001與2002年度華東地區優秀教育圖書一等獎、二等獎，第六屆中國人民解放軍圖書獎一等獎，入選國家首屆“三個一百”原創出版工程。

前言
第一章 比較文學與宏觀比較文學
　第一講　什么是比較文學
一、比較文學的定義與闡釋
二、比較學在中國的興起與影響
　第二講 宏觀比較文學的方法與功能
一、宏觀比較文學與微觀比較文學的區分
二、宏觀比較文學的學科內容及三個層次
第二章　從宏觀比較文學看中國文學的特性
　第三講 中國文學的文化特性
一、官吏作家化與作家官吏化
二、現世主義態度
三、非個性主義傾向
　第四講 中國文學的審美特性
一、詩歌獨具意象之美
　二、小說追求史傳之真
三、戲劇保有講唱之趣
第三章　從宏觀比較文學看各國文學的特性（上）
第五講 印度文學的特性
一、文藝內容泛神化
二、文藝形象泛眾生化
三、文藝形式泛音樂化
第六講 猶太一希伯來文學的特性
一、一本書：《希伯來圣經》與文學的一元化
二、一個神：耶和華的文學抽象
三、一個夢：從亡國到復國的題材主題
第七講 阿拉伯文學的特性
一、文化的“沙漠特質”：擴張、包容與吸納性
二、詩人的“沙漠性情”：多變性與極端性
三、作品的“沙質結構”：顆粒化、松散化
第八講 伊朗（波斯）文學的特性
一、一流詩國：詩人之邦的形成
二、二元對立：祆教精神的滲透
二、四方交匯：文學的“介在性”特征
第九講 日本文學的特性
一、思想構造：皇國觀念與“脫政治”的二元結構
二、情感表征：情趣性、感受性的極度發達
三、審美取向：以小為美的“人形”趣味
第四章　從宏觀比較文學看各國文學的特征（下）
　第十講　英國文學的特性
　第十一講　法國文學的特性
　第十二講　德國文學的特性
　第十三講　俄國文學的特性
　第十四講　美國文學的特性
第五章　從宏觀比較文學看文學的區域性與世界性
　第十五講　亞洲文學的區域性
　第十六講　歐洲文學的區域性
　第十七講　拉丁美洲文學的區域性
　第十八講　黑非洲文學的區域性
　第十九講　從東西方文學的到世界文學
附錄
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