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要站在頂級臺階上面，就得從第一臺階開始。
教學用的課堂，是沒有屋頂的課堂。你的人口、教學藝術及專業水平可以無限地高，但經歷了幾十年努力后，你仍然發現它沒有頂點。
無論在國內還是國外，教師這個職業天生就注定了他們需要具有超過一般人的品德，有能理解和貫徹“課程”的能力，有科學的教學方法且能駕御課堂的能力，還要擁有一定的課堂教學藝術和專業知識水平。在合格的教師中，工作出色的被稱為“優秀教師”，而且他們深諳此道。
教學用的課堂，是沒有屋頂的課堂。你的人口、教學藝術及專業水平可以無限地高，但經歷了幾十年努力后，你仍然發現它沒有頂點。
無論在國內還是國外，教師這個職業天生就注定了他們需要具有超過一般人的品德，有能理解和貫徹“課程”的能力，有科學的教學方法且能駕御課堂的能力，還要擁有一定的課堂教學藝術和專業知識水平。在合格的教師中，工作出色的被稱為“優秀教師”，而且他們深諳此道。
作者簡介
崔明，北京師範大學附屬實驗中學化學特級教師，從事中學化學教學工作26年。所教學生多次參加國內及國際奧賽并取得各類名次，發表論文幾十篇。參加教育部“十五”重點課題大型活動，如《促進學生探究學習的中學化學教學策略與評價研究》、“現代信息技術與中小學各學科教學整合的研究”中學化學學科課題、《現代信息技術條件下學與教的理論與實踐研究》，對化學高考有較深的研究。 2004年在全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《基於現代信息技術環境下學與教的理論與研究實踐>的多媒體資源設計評比中獲二等獎。其撰寫的《高中化學探究學習的教學嘗試》獲2005年北京市化學科學教育教學成果一等獎。《“高中化學探究性學習”的教學嘗試》，獲北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會一等獎。 講課幽默風趣，深受學生喜愛。
目次
前言
第1件事 如何通過“師德關”
第2件事 如何通過“教材關”
第3件事 如何通過“課程關”
第4件事 如何通過“學生關”
第5件事 如何通過“方法關”
第6件事 如何通過“特色關”
第7件事 如何通過“高考關”
第1件事 如何通過“師德關”
第2件事 如何通過“教材關”
第3件事 如何通過“課程關”
第4件事 如何通過“學生關”
第5件事 如何通過“方法關”
第6件事 如何通過“特色關”
第7件事 如何通過“高考關”
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