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本書關心的是對外華語教學中,語法教學的方法學與理論架構。舉例說,在語法教學前(包括編寫教材中的語法內容),我們應該思考的語法點是哪些,針對美國籍學習者或者是針對日本籍學習者的語法點又是哪些,什麼階段教哪些,先教什麼,然後教什麼,教什麼內容,如何呈現語法內容對學習者最有利,可能的語法偏誤會是什麼樣的,為什麼會有此類偏誤,如何預堵此類偏誤,等等問題,此書能提供一些明確的思考方向。
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