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本書共分為十一章，包括學校的性質、價值與目的，學校的歷史與教育遺產，學校的結構、體系及類型，學校組織與文化等內容。
目次
第一章 學校的性質、價值與目的
第一節 學校的性質
第二節 學校的價值
第三節 學校的目的
第二章 學校的歷史與教育遺產
第一節 學校的歷史與制度遺產
第二節 教育思想遺產
第三章 學校的結構、體系及類型
第一節 學校結構
第二節 學校體系
第三節 學校類型
第四章 學校組織與文化
第一節 學校的內部結構
第二節 學校組織結構的類型
第三節 學校的組織文化
第五章 課程、教學與學習
第一節 學校的課程
第二節 學校的教學
第三節 學生的學習
第六章 學生、教師與校長
第一節 學生
第二節 教師
第三節 校長
第七章 學校領導、形象管理與關係經營
第一節 學校領導及其體制
第二節 學校形象管理
第三節 學校關係經營
第八章 學校的評價與督導
第一節 教育評價概述
第二節 學生學業評價
第三節 教師評價
第四節 學校的評估與督導
第九章 學校的法律地位與法律問題
第一節 學校的法律地位
第二節 學校的法律問題
第三節 學校事故的法律責任與防范
第十章 學校的環境與設施
第一節 學校環境的概念及作用
第二節 學校的室外環境與設施
第三節 學校的室內環境與設施
第四節 學校的人文環境
第十一章 學校效能、變革與改進
第一節 學校效能
第二節 學校變革
第三節 學校改進
主要參考文獻
第一節 學校的性質
第二節 學校的價值
第三節 學校的目的
第二章 學校的歷史與教育遺產
第一節 學校的歷史與制度遺產
第二節 教育思想遺產
第三章 學校的結構、體系及類型
第一節 學校結構
第二節 學校體系
第三節 學校類型
第四章 學校組織與文化
第一節 學校的內部結構
第二節 學校組織結構的類型
第三節 學校的組織文化
第五章 課程、教學與學習
第一節 學校的課程
第二節 學校的教學
第三節 學生的學習
第六章 學生、教師與校長
第一節 學生
第二節 教師
第三節 校長
第七章 學校領導、形象管理與關係經營
第一節 學校領導及其體制
第二節 學校形象管理
第三節 學校關係經營
第八章 學校的評價與督導
第一節 教育評價概述
第二節 學生學業評價
第三節 教師評價
第四節 學校的評估與督導
第九章 學校的法律地位與法律問題
第一節 學校的法律地位
第二節 學校的法律問題
第三節 學校事故的法律責任與防范
第十章 學校的環境與設施
第一節 學校環境的概念及作用
第二節 學校的室外環境與設施
第三節 學校的室內環境與設施
第四節 學校的人文環境
第十一章 學校效能、變革與改進
第一節 學校效能
第二節 學校變革
第三節 學校改進
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