班主任工作指導手冊（簡體書）

本書內容包括“自身修養”、“人際交往”、“心理工作”、“班級管理”、“應對教學具體問題”、“后進生轉化”、“會同家長教導學生”、“須了解國外教育經驗”“須知的教育格言集錦”等。

第一章 班主任如何完善自身素養
　班主任為什麼必須學習教育理論
　班主任為什麼要寫教育案例
　班主任的言談舉止、衣著打扮應該注意什麼
　班主任應有什麼樣的素質
　班主任工作的任務和特點是什麼
　班主任工作應遵循哪些原則
　班主任工作的方法有哪些
　班主任工作有哪幾種類型
　班主任如何與學生交往
　班主任如何與學生家長交往
　班主任如何與其他教師交往
第二章 班主任如何指導學生進行人際交往
　中學生的人際交往
　影響正常人際交往的心理障礙
　如何改善師生關係
　指導學生如何改善同學關係
　學生禮儀的基本要求
　班級集體的人際關係及基本形式
　人際關係的社會心理分析
　學生交往動機的教育引導
　集體的人際關係與學生人格培養
　班集體的人際關係建設
　怎樣了解班級人際關係形成中的心理困難
　班集體對學生人際關係和行為的形成和培養
　如何建立和諧的班級人際關係
第三章 班主任如何做好學生的心理工作
　中學生心理障礙的涵義
　中學生常見心理障礙
　中學生常見心理障礙的產生原因
　學生心理障礙的預防和排除
　學生學習焦慮異常的典型表現
　中學生學習焦慮異常的主要原因
　學生中常見的心理健康問題
第四章 班主任如何做好班級管理工作
　怎樣實施班級的管理目標
　怎樣運用制度管理
　如何進行民主管理
　為什麼要組織和培養班集體
　班級組織的結構類型有哪幾種
　班集體的形成發展有哪幾個階段
　組織和培養班集體有哪些具體方法
　如何做好幼兒園與小學的銜接和過渡
　如何做好小學與中學的銜接和過渡
　組織班級活動有哪些原則和方法
　班級活動有哪些基本類型
　如何指導班委會開展工作
　如何指導學生的體育活動
　如何指導學生開展課外活動
　如何對學生進行遵紀守法教育
第五章 班主任如何應對教學中的具體問題
　如何引導學生學會說“不”
　如何培養學生養成健康人生觀
　如何對待學生熱衷打扮
　如何解決學生離家出走問題
　如何幫助學生減輕學習負擔
　如何對待學生沉迷遊戲、武俠言情小說
　考試不能正常發揮怎麼辦
　學生經常失眠，擔心考不上重點高中怎麼辦
　學生很用功，成績卻不見提高怎麼辦
　學生升學后成績越來越差怎麼辦
　學生做作業時老是發呆走神怎麼辦
　怎樣看待學生學習考試的分數
　怎樣引導學生走出失敗的陰影
　如何對待學生曠課、逃學
　如何幫助初中畢業生選擇志願
　如何應對班級中出現的“小集團”
第六章 班主任如何做好“后進生”的轉化工作
　怎樣分析研究后進生
　對后進生評價的七務策略
　后進生五種類型的特點及教育策略
　如何針對后進生特點改進教學方法
　優待后進生學習六法
　后進生心理八種
　對后進生的十種談話方式
　后進生的學習習慣培養四法
　做好后進生轉化工作的九條規則
　后進生轉化中的三個關係
　轉變后進生的“六要六不要”
　后進生轉化“四忌”
　后進生七大批評藝術
　寬容后進生的方法
　后進生的課內外輔導五法
　后進生非正式小群體心理掃描
　雙后進生的心理特點與教育
第七章 班主任如何會同學生家長教導學生
　召開家長會及家長與學校合作的方法
　怎樣接待家長來訪
　家訪的目的不是告狀
　怎樣向家長反映學生的問題
　老師不應該接受家長送的禮物
　怎樣對待父母離異的孩子
　怎樣對待生活困難的孩子
第八章 班主任須了解的國外教育經驗
　國外班主任工作管窺
　國外教學改革一覽
　國外中小學的創造教育
　國外中小學的誠信教育
　日本中小學的均衡教育
　美國中小學的高質量教育
　法國小學老師的歷史課教育
第九章 班主任須知的教育格言集錦
　附：班主任工作手冊