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《中國教育思想史》共分上、中、下三編，以時間順序為主線，上編介紹自先秦至清中葉的傳統教育思想，中編為近代教育思想，下編為現代教育思想。《中國教育思想史》內容豐富，全面介紹了中國各個歷史階段主要代表人物的教育思想，呈現了中國教育思想發展的進程。《中國教育思想史》力圖反映各個特定時期教育思想的特性，又注意了不同時期教育思潮之間的歷史繼承性，在編寫過程中，既有編者個人教學與研究的心得，又吸取了近年來教育史界專家、學者們的最新研究成果。
《中國教育思想史》可作為中國教育史課程的學生用書及教學參考用書，適用于教育學各專業、教師教育各專業本科教學，及各級各類教師培訓用書。
《中國教育思想史》可作為中國教育史課程的學生用書及教學參考用書，適用于教育學各專業、教師教育各專業本科教學，及各級各類教師培訓用書。
目次
導言
上編 古代教育思想
第一章 先秦教育思想
第一節 孔子教育思想
第二節 孟子教育思想
第三節 茍子教育思想
第四節 《禮記》中的教育思想
第五節 墨子教育思想
第六節 老子教育思想
第七節 韓非子教育思想
第二章 漢代教育思想
第一節 董仲舒的教育思想
第二節 王充的教育思想
第三章 魏晉南北朝教育思想
第一節 嵇康的玄學教育思想
第二節 顏之推及其《顏氏家訓》
第四章 唐代教育思想
第一節 韓愈教育思想
第二節 柳宗元教育思想
第五章 宋代教育思想
第一節 朱熹理學教育思想
第二節 陸九淵心學教育思想
第六章 明清教育思想
第一節 王守仁教育思想
第二節 王夫之教育思想
第三節 顏元教育思想
中編 近代教育思想
第一章 “經世派”的教育思想
第一節 龔自珍教育思想
第二節 魏源教育思想
第二章 洋務派教育思想
第一節 李鴻章教育思想
第二節 張之洞教育思想
第三章 維新派教育思想
第一節 康有為教育思想
第二節 梁啟超教育思想
第三節 嚴復教育思想
下編 現代教育思想
第一章 蔡元培教育思想
第一節 生平與教育活動
第二節 “五育并舉”的教育方針
第三節 大學教育思想
第四節 教育獨立思想
第二章 楊賢江教育思想
第一節 生平及思想發展歷程
第二節 論教育本質
第三節 論教育功能
第四節 “全人生指導”思想
第五節 論教師
第三章 陶行知教育思想
第一節 陶行知及其鄉村教育改造試驗
第二節 “生活教育”理論
第三節 兒童教育思想
第四節 師範教育思想
第四章 黃炎培教育思想
第一節 生平及教育活動
第二節 職業教育思想體系
第五章 陳鶴琴教育思想
第一節 生平和教育實踐活動
第二節 幼稚教育思想
第三節 “活教育”思想
第六章 晏陽初教育思想
第一節 晏陽初的教育活動
第二節 “四大教育”和“三大方式”
第三節 “化農民”與“農民化”
第七章 梁漱溟教育思想
第一節 生平及對教育的認識
第二節 “鄉村建設”理論
參考文獻
上編 古代教育思想
第一章 先秦教育思想
第一節 孔子教育思想
第二節 孟子教育思想
第三節 茍子教育思想
第四節 《禮記》中的教育思想
第五節 墨子教育思想
第六節 老子教育思想
第七節 韓非子教育思想
第二章 漢代教育思想
第一節 董仲舒的教育思想
第二節 王充的教育思想
第三章 魏晉南北朝教育思想
第一節 嵇康的玄學教育思想
第二節 顏之推及其《顏氏家訓》
第四章 唐代教育思想
第一節 韓愈教育思想
第二節 柳宗元教育思想
第五章 宋代教育思想
第一節 朱熹理學教育思想
第二節 陸九淵心學教育思想
第六章 明清教育思想
第一節 王守仁教育思想
第二節 王夫之教育思想
第三節 顏元教育思想
中編 近代教育思想
第一章 “經世派”的教育思想
第一節 龔自珍教育思想
第二節 魏源教育思想
第二章 洋務派教育思想
第一節 李鴻章教育思想
第二節 張之洞教育思想
第三章 維新派教育思想
第一節 康有為教育思想
第二節 梁啟超教育思想
第三節 嚴復教育思想
下編 現代教育思想
第一章 蔡元培教育思想
第一節 生平與教育活動
第二節 “五育并舉”的教育方針
第三節 大學教育思想
第四節 教育獨立思想
第二章 楊賢江教育思想
第一節 生平及思想發展歷程
第二節 論教育本質
第三節 論教育功能
第四節 “全人生指導”思想
第五節 論教師
第三章 陶行知教育思想
第一節 陶行知及其鄉村教育改造試驗
第二節 “生活教育”理論
第三節 兒童教育思想
第四節 師範教育思想
第四章 黃炎培教育思想
第一節 生平及教育活動
第二節 職業教育思想體系
第五章 陳鶴琴教育思想
第一節 生平和教育實踐活動
第二節 幼稚教育思想
第三節 “活教育”思想
第六章 晏陽初教育思想
第一節 晏陽初的教育活動
第二節 “四大教育”和“三大方式”
第三節 “化農民”與“農民化”
第七章 梁漱溟教育思想
第一節 生平及對教育的認識
第二節 “鄉村建設”理論
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