反思學習理論與實務

繼『引導技巧的九堂課』後，台灣外展教育基金會再出版冒險教育叢書2---『反思學習~理論與實務』中文版，同樣由美國體驗教育名師Dr. Michael Gass授權出版。本書延續上一本引導技巧紮實的理論為基礎，更深入說明「反思」與「引導討論」是體驗式學習會成為無聊的大地遊戲，或成為有意義的學習如此兩極差異的關鍵因素。

書中同時收錄38個深入淺出的反思學習體驗活動，循序漸進的活動程序，佐以帶領團隊思考的觀察點，是引導員可現學現用的實例教戰手冊，讓體驗教育更有學習力與生命力！

本書的前三章，介紹了反思學習的理論部分。第一章先介紹反思的定義，並且討論有關反思的學習模式。第二章則提出引導技巧的說明，以及引導員的回饋模式。第三章則討論引導員所必須關注的倫理議題及其指導方針。最後，則是反思學習體驗進行時，能採用的各項活動。

名人推薦 國立台灣師範大學公民教育與領學系蔡居澤教授

教育的成敗就在於學生是否具備思考能力，只可惜目前主流教育將大部分重點放在文字符號的記憶與理解，透過這樣的學習，學生往往無法具備將所學應用到日常生活。偏重教導輕忽引導的關鍵，就在於很少有老師能利用引導反思技巧將學習經驗透過觀察反思與歸納通則實際實踐於日常生活。

教師所能為學生做的不是一再的教導，而是教導後能提供學生應用的機會並加以引導，如此學生才能有機會應用實踐所學。教師的角色就像為學生搭一座學習的橋樑，引導學生從體驗到實踐。可惜由於教師在師資培育過程並沒有接觸過相關的訓練，因此有許多教師將引導反思視為畏途，不僅無法引導反思也逃避引導反思。

本書對初學引導反思的教師與引導員可謂一大福音，書中不僅有深入淺出的基本反思理論，也有實際可應用的反思活動。透過本書不僅能使教師與剛入門的引導員對反思技巧輕鬆上手，也可充分應用書中的活動來進行引導反思。希望透過本書的發行，能夠使反思充分融入活動課程，為學員與學生搭起一座學習的橋樑。