班級共讀與幼兒學習

<劉素顛>
學歷　臺北市立教育大學課程與教學研究所碩士畢業
經歷　榮獲86年度師鐸獎
臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師兼園長23年

<林素珠>
學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師22年

<楊淑美>
學歷　臺北市立教育大學幼教系畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師22年

<陳嘉露>
學歷　臺北市立師範學院國研所幼教教學碩士畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師21年

<王錦緣>
學歷　國立臺北教育大學生命與健康促進研究所進修中
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師19年
臺北市湖山國小附設幼稚園教師1年

<吳美華>
學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
經歷　臺北市立雙蓮國小附設幼稚園教師16年
臺北市（縣）私立幼稚園教師3年

<葉淑芬>
學歷　國立臺北師範學院幼兒教育學系
經歷　私立育達商職附設幼稚園1年半
臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師16年

<楊樹華>
學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師16年

<陳芳菊>
學歷　國立臺北師範學院幼兒教育學系畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師11年

<湯慧美>
學歷　臺北市立師範學院幼兒教育學系畢業
經歷　臺北市雙蓮國小附設幼稚園教師12年

序

推薦序

Chapter1 聽、說、讀、寫一起來～「班級共讀」與幼兒的語文學習～
壹、幼兒的語文學習
貳、「班級共讀」與幼兒的語文學習
參、實例分享－聽、說、讀、寫一起來的語文學習
肆、結語

Chapter2 「說圖解字」玩繪本～透過共讀活動強化幼兒語文學習的歷程～
壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標與活動流程
肆、活動過程記述
伍、強化幼兒語文學習的歷程
陸、結語

Chapter3 「愛」在字裡行間，動「口」玩創意
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標的設定
肆、教學流程圖
伍、活動過程記述
陸、教學省思

Chapter4 打開藝想世界之窗～看到繪本的藝術價值～
壹、視覺藝術－圖像
貳、聽覺藝術—音樂
參、多元的藝術表現—戲劇
肆、結語

Chapter5 圖像裡的閱讀世界
壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學網絡與教學目標
肆、圖像裡的世界－教學記實
伍、省思與結語

Chapter6 繪本裡的樂音～從說白節奏到幼兒音樂遊戲的歷程～
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程
陸、省思與結語

Chapter7 從繪本教學走入戲劇世界
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程
陸、教學省思

Chapter8 社會領域理念篇

Chapter9 超級拍檔～好朋友就是這樣嘛～
壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程記述
陸、結語

Chapter10 「情緒知多少」～透過共讀活動瞭解幼兒情緒～
壹、前言
貳、繪本簡介
參、教學目標與活動流程
肆、教學網絡圖與教學流程圖
伍、活動過程記述
陸、省思與結語

Chapter11 數學領域與問題解決能力篇

Chapter12 智勇兼備的一吋蟲～幼兒問題解決能力的探討～
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標的設定
肆、教學網絡圖
伍、活動過程記述
陸、教學省思

Chapter13 繪本融入數學邏輯教學～以《第五個》為例～
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、學習目標
肆、活動流程圖
伍、活動過程敘述
陸、結語

Chapter14 繪本玩主題～走進花園裡有什麼？～
壹、緣起
貳、繪本簡介
參、教學目標
肆、教學流程
伍、活動過程記述
陸、教學省思