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管理學校要有明確的管理思想。顯然，這就要求學校管理學不僅告訴人們怎樣做，而且告訴人們為什麼這樣做。學校管理學要從理論上說明問題，就得講管理思想，論述管理理論，探討管理工作規律，而不能僅僅著力于或局限于敘述學校管理中的每個具體事項；要從理論上說明問題，就得在馬列主義、毛澤東思想基本理論的指導下引證中名古今的一些資料，進行比較分析，進而得出有說服力的結論，而不能停留在現象的描述上，或給以人簡單的斷語；要從理論上說明問題，也必須聯系學校教育實際和管理實際，問題從實際中來，結論能指導實際，而不空泛的議論，對實際工作毫無助益。我們在下筆時，主觀上想使寫出的東西成為一本原理性的書。
目次
前言
再版前言
第一章 緒論
第一節 研究學校管理學的意義
第二節 學校管理學的產生和發展
第三節 學校管理學的研究對象
第四節 學校管理學的研究方法
第二章 學校的工作目標
第一節 目標與學校管理
第二節 學校的教育目標
第三節 學校的管理目標
第四節 學校的目標管理
第三章 學校管理的主要原則
第一節 學校管理原則的作用、依據和體系
第二節 思想領先，學校工作方向性原則
第三節 內外協調，學校工作社會性原則
第四節 教學為主，學校工作整體性原則
第五節 穩定秩序，學校工作計劃性原則
第六節 依靠教師，學校全員積極性原則
第七節 提高工效，學校組織合理性原則
第八節 勤儉辦學，學校工作效益性原則
第四章 學校管理工作的內容
第一節 學校管理工作的要素
第二節 學校中基本要素的管理
第三節 學校中特殊要素的管理
第四節 對學校育人工作的管理
第五章 學校管理過程的基本環節
第一節 學校管理過程的特徵
第二節 計劃
第三節 實行
第四節 檢查
第五節 總結
第六節 優化的學校管理過程
第六章 學校管理的工作方法
第一節 學校管理方法的意義和特徵
第二節 學校管理的行政、經濟和教育的方法
第三節 學校管理方法中心理學問題
第四節 學校管理方法與一般領導方法
第七章 學校管理的組織制度
第一節 學校組織制度的意義
第二節 我國學校的領導體制
第三節 學校內部的組織系統
第八章 學校的領導管理人員
第一節 學校領導管理人員的范圍、作用和職責
第二節 學校領導管理人員的條件
第三節 學校領導班子的結構
第四節 學校領導管理隊伍的建設
再版前言
第一章 緒論
第一節 研究學校管理學的意義
第二節 學校管理學的產生和發展
第三節 學校管理學的研究對象
第四節 學校管理學的研究方法
第二章 學校的工作目標
第一節 目標與學校管理
第二節 學校的教育目標
第三節 學校的管理目標
第四節 學校的目標管理
第三章 學校管理的主要原則
第一節 學校管理原則的作用、依據和體系
第二節 思想領先，學校工作方向性原則
第三節 內外協調，學校工作社會性原則
第四節 教學為主，學校工作整體性原則
第五節 穩定秩序，學校工作計劃性原則
第六節 依靠教師，學校全員積極性原則
第七節 提高工效，學校組織合理性原則
第八節 勤儉辦學，學校工作效益性原則
第四章 學校管理工作的內容
第一節 學校管理工作的要素
第二節 學校中基本要素的管理
第三節 學校中特殊要素的管理
第四節 對學校育人工作的管理
第五章 學校管理過程的基本環節
第一節 學校管理過程的特徵
第二節 計劃
第三節 實行
第四節 檢查
第五節 總結
第六節 優化的學校管理過程
第六章 學校管理的工作方法
第一節 學校管理方法的意義和特徵
第二節 學校管理的行政、經濟和教育的方法
第三節 學校管理方法中心理學問題
第四節 學校管理方法與一般領導方法
第七章 學校管理的組織制度
第一節 學校組織制度的意義
第二節 我國學校的領導體制
第三節 學校內部的組織系統
第八章 學校的領導管理人員
第一節 學校領導管理人員的范圍、作用和職責
第二節 學校領導管理人員的條件
第三節 學校領導班子的結構
第四節 學校領導管理隊伍的建設
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