現代教育技術基礎教程：新世紀高等學校本科教材（簡體書）

《現代教育技術基礎教程》是主要為高等學校師范類或教育類專業的“現代教育技術”公共課編寫的教材，也可供教育技術學專業入門課和教師繼續教育課程使用。

第1章 現代教育技術概述
1.1 電子傳媒和信息技術引發的教育變革
1.1.1 電子傳媒引起的教育變革
1.1.2 信息時代的教育變革
1.1.3 現代教育技術：當代教師和教育工作者的必備素質
1.2 現代教育技術的基本概念
1.2.1 教育技術領域及定義的演變
1.2.2 教育技術的研究對象與范疇
1.2.3 教育技術的技術內涵
1.2.4 現代教育技術概念的提出
1.2.5 其他相關概念
1.3 現代教育技術的功能與作用
1.3.1 現代教育技術的功能
1.3.2 現代教育技術的作用
1.4 現代教育技術發展簡史
1.4.1 現代教育技術產生與發展的原因
1.4.2 現代教育技術的發展歷程
1.5 我國現代教育技術的發展
第2章 現代教育技術的理論基礎
2.1 學習理論
2.1.1 行為主義學習理論
2.1.2 認知主義的學習理論
2.1.3 基於建構主義認識論的學習觀
2.2 傳播理論
2.3 系統科學方法論
2.4 視聽教學論
2.5 程序教學論
第3章 教學系統設計
3.1 教學設計概述
3.1.1 教學設計的概念
3.1.2 教學系統設計的層次
3.1.3 教學系統設計的基本原理
3.1.4 教學系統設計的一般模式
3.2 教學系統設計的基本過程
3.2.1 分析學習需要，確定教學總目標
3.2.2 學習者分析
3.2.3 學習任務分析
3.2.4 具體學習目標的闡明
3.2.5 教學策略的制訂
3.2.6 開發、選擇媒體資源
3.2.7 教學評價及教學設計結果評價的設計
3.3 教學設計范式的變革
3.3.1 教學設計范式變革的背景
3.3.2 教學設計的新范式
第4章 學習資源開發
4.1 教育技術開發概述
4.1.1 媒體、教育媒體、現代教育媒體和學習資源
4.1.2 媒體的分類
4.1.3 現代教育媒體的特性及教學功能
4.1.4 現代教育媒體資源的開發
4.2 計算機教學軟件開發概述
4.2.1 CAI的系統構成及應用模式
4.2.2 CAI課件的基本類型
4.2.3 CAI課件的開發
4.2.4 CAI課件的開發環境
4.3 網絡學習資源開發
4.3.1 網絡學習資源的常見類型
4.3.2 網絡學習資源的開發
4.4 學習資源開發中的素材處理
4.4.1 文本素材的處理
4.4.2 圖形圖像素材處理
4.4.3 動畫素材處理
4.4.4 音頻素材處理
4.4.5 視頻素材處理
4.5 簡單課件的合成
4.5.1 用Authorware合成多媒體課件
4.5.2 用DreamweaverMX合成網絡課件
第5章 教育技術應用
5.1 教育技術應用概述
5.1.1 教育技術利用范疇的發展
5.1.2 教育技術利用各子范疇的關係
5.2 光學投影媒體教學應用
5.2.1 幻燈機與投影儀
5.2.2 多媒體投影儀
5.2.3 幻燈、投影的特點與教學功能
5.2.4 幻燈投影教學的基本方法
5.3 電聲媒體教學應用
5.3.1 有線廣播系統
5.3.2 無線廣播系統
5.3.3 錄音節目製作系統
5.3.4 語言學習系統
5.3.5 電聲媒體的特點與教學功能
5.3.6 電聲媒體教學應用方法
5.4 電視媒體教學應用
5.4.1 電視媒體及電視系統分類
5.4.2 教育電視節目製作與播放設備
5.4.3 電視教材
5.4.4 電視媒體的教學功能與教學應用方法
5.5 計算機類媒體教學應用
5.5.1 計算機類媒體的特點
5.5.2 計算機類媒體在教育中的角色
5.5.3 計算機類媒體教學應用方法
第6章 教育管理與評價技術
6.1 教育管理技術
6.1.1 教育管理技術的概念
6.1.2 教育管理系統的主要問題
6.1.3 教育信息化管理的幾種技術
6.1.4 教育管理技術與高校教育信息化
6.2 教育評價技術
6.2.1 什麼是教育評價
6.2.2 如何開展教育評價
6.2.3 開展教育評價運用的方法技術
第7章 學習環境概述
7.1 幾種典型的信息化硬件教學環境
7.1.1 綜合電教室
7.1.2 校園閉路教育電視系統
7.1.3 微格教學室
7.1.4 電子閱覽室
7.1.5 多媒體網絡教室
7.2 計算機支持學習平臺
7.2.1 計算機支持學習平臺概述
7.2.2 MOODLE的基本功能
7.2.3 MOODLE的使用
第8章 網絡遠程教育概論
8.1 網絡遠程教育的涵義和特徵
8.1.1 遠程教育發展的三個階段
8.1.2 網絡遠程教育的術語與定義
8.1.3 網絡遠程教育的系統組成
8.2 網絡遠程教育的軟件平臺
8.2.1 網絡課程開發系統
8.2.2 網上教學系統
8.2.3 網上教務管理系統
8.2.4 系統管理
8.3 網絡遠程教育的硬件平臺
8.3.1 基於計算機網絡的網絡遠程教育硬件平臺
8.3.2 基於視頻會議系統的網絡遠程教育硬件平臺
8.3.3 網絡遠程教育硬件平臺舉例
8.4 網絡遠程教學理論
8.4.1 基更的教與學再度整合理論
8.4.2 丹尼爾的互動和獨立學習理論
8.4.3 穆爾的三種互動理論
8.4.4 柯瑟林的參與理論
第9章 教育技術的新近發展
9.1 教育技術新近發展的理論背景
9.1.1 學習理論的新進展
9.1.2 學習理論的發展對教育技術的影響
9.2 教育技術的新研究主題
9.2.1 移動通信與移動學習
9.2.2 虛擬現實技術及其教育應用
9.2.3 網格技術及其教育應用
9.2.4 知識管理
9.2.5 教育績效技術
9.2.6 電視新技術的教育應用
9.2.7 計算機支持的協作學習
附錄1 Photoshop圖像素材處理
附錄2 Flash動畫處理
附錄3 Premiere視頻處理