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教育是一種社會制度，教育和社會之間互動關聯密切，因此教育的功能、實務與變遷需要運用社會學觀點予以詮釋分析。教育社會學是教師不可或缺的一種基本素養和觀點，也是教育研究的重要途徑之一。本書分別從鉅觀與微觀兩種層面探討教育現象，鉅觀層面包括社會化、政治、經濟、家庭、階級、全球化與社會變遷等議題，微觀層面則包括學校文化、教師、學生、教育專業、課程、教學等議題。本書主要宗旨是探討教育在社會脈絡中的功能，解析教育運作過程中的問題與原因，並討論教育如何促進社會的變革。
作者簡介
譚光鼎
學歷：
臺灣師範大學教育研究所博士
主要經歷：
新竹師範學院初等教育學系講師
花蓮師範學院多元文化教育研究所副教授
臺灣師範大學教育學系副教授、教授
主要著作：
教育行政學（空中行專）
原住民教育研究
臺灣原住民教育—廢墟與重建
多元文化教育（與劉美慧、游美惠合著）
教育社會學—人物與思想（與王麗雲共同主編）
學歷：
臺灣師範大學教育研究所博士
主要經歷：
新竹師範學院初等教育學系講師
花蓮師範學院多元文化教育研究所副教授
臺灣師範大學教育學系副教授、教授
主要著作：
教育行政學（空中行專）
原住民教育研究
臺灣原住民教育—廢墟與重建
多元文化教育（與劉美慧、游美惠合著）
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