好教師就是好教育：程紅兵教育教學智慧（簡體書）

《好教師就是好教育:程紅兵教育教學智慧》為語文教師、班主任、中學校長等教育工作者提高自身修養，培養專業能力之教材首選。成就精彩課堂，關鍵在于提升教師修養；怎樣造就教師的人格魅力；道德教育不僅僅是管德育；培養理想的學生：合格加特長；像做船長一樣做校長；語文命題求實，學生寫作才能真實……
程紅兵，從書生型的知識分子到全國著名學校——建平中學的校長，從精彩生動的語文課堂教學到對現代化學校的管理，從豐富的教學理論到深入的教學實踐，從加深教師的職業素養到培養良好的閱讀習慣，無不突顯出程紅兵以人為本的現代教育理念。《好教師就是好教育:程紅兵教育教學智慧》凝結了著名教育家、上海建平中學校長程紅兵卓越的管理智慧、課程能力和教育創新意識，從校園應該成為怎樣的校園，校長應該如何當，教師的課應該如何上，考試應該怎樣考，以及如何培養學者型教師，如何使教師在文化修養中提升自己，濡染學生等方面進行了一系列的思考和探索，是一本具有全面參考價值的素質教育實錄，充分體現出他的生命之愛、民主思想和人文情懷。

程紅兵，上海市中學語文特級教師，上海市建平中學校長，全國“五一勞動獎章”獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市高評委語文組委員，上海市高中語文教材審查委員，上海市語文名師培養基地帶頭人，“程紅兵語文教師培訓基地”負責人。
1982年大學畢業開始從事高中語文教學，先后在《中國教育學刊》、《人民教育》、《全球教育展望》、《語文學習》、《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》等40多家刊物發表200多篇論文。受聘指導國家級骨干教師，應邀到全國各地作過幾百場專題報告和上示範課。出版《語文教學的人文思考與實踐》、《教師人格魅力》、《程紅兵與語文人格教育》、《心聽校園》、《做一個書生校長》等10部著作，主編《探索有生命力的教育》等10部著作。主持教育部課題“自主探究式語文教學模式研究”，通過專家組鑑定。
程紅兵先后獲“江西省中學十佳青年教師”、“全國優秀教師”、“全國優秀語文教師”、“浦東新區十大傑出青年”、“上海市勞動模范”、“全國師德先進個人”等稱號。

序：程紅兵的意義李鎮西／001
第一章 愛滿天下——教師的職業修養／001
“為這節課我準備了一輩子”／002
找到理想和激情這扇門／005
理想的教師是充滿詩意的／009
優秀教師的人格魅力／012
不同的教師，不同的人格／014
怎樣造就教師的人格魅力／017
寫給青年教師／022
如何上好公開課／023
我的語文自留地／025

第二章 育人之道——生命之愛、民主思想、人文情懷／031
愛心，有時是張網／032
尊重選擇與放任不管／033
道德教育不僅僅是管德育／034
我們應該怎樣看待學生／036
我們要不要英才教育？／038
民主教育：我們必須會變成小孩子／040
現代教師觀，新型學生觀／042

第三章 學校管理——努力打造學校的品牌／045
構建學校文化，形成核心優勢／046
我心中夢想的學校／048
塑造屬于自己學校的獨特個性／051
培養理想的學生：合格加特長／054
像做船長一樣做校長／056
學校應該成為師生成長的精神家園／058

第四章 語文教學觀——讓心靈自由呼吸／061
以人為本——我的語文教學理念／062
語文教師應該補鈣／067
與于漪老師關於語文教育人文性的對話／074
新課標對語文教師的挑戰／080
回歸自然常態的語文學習／082
語文課的教學設計／085
語文命題求實，學生寫作才能真實／087
語文教學呼喚有價值的思想／089
自主探究性語文教學模式及課例／091

第五章 語文教學——精彩課堂實錄／109
《我的叔叔于勒》教學實錄／110
《群英會蔣干中計》教學實錄／115
《易水送別》教學實錄／120
《大堰河——我的保姆》教學實錄／127
《雨霖鈴》教學實錄／134

第六章 作文指導——創新思維寫華章／141
想象作文·教學實錄／142
原點思維創新與作文·教學實錄／146
多樣化思維創新與作文·教學實錄／167
求異思維創新與作文·教學實錄／176
求同思維創新與作文·教學實錄／205
橫向思維創新與作文·教學實錄／237
縱向思維創新與作文·教案／252
靜態思維創新與作文·教案／258
動態思維創新與作文·教案／269
后饋思維創新與作文·教案／280
超前思維創新與作文·教案／291