聽課最需要什麽（簡體書）

《聽課最需要什麼:中外優秀教師給教師最有價值的建議》主要內容簡介：聽課是當老師的開始，是老師走上講臺的基石；聽課是教師的基本功，是教師走上專業成長的一條重要的路徑。聽課，是教師與智者及時交流、分享智慧的過程。好的聽課，能夠把別人的經驗變成自己的財富，把別人的智慧變成自己的智慧。

趙國忠，1971年生於南京，教育管理本科畢業，并獲教育學學士學位，現任職于江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先后擔任過江蘇省省級骨干教師班和國家級骨干教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力于中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。

第一章 日常聽課最需要什麼
中外優秀教師給教師最有價值的建議之一
掌握聽課藝術，提高教學能力
許多人認為講課是一門藝術，其實聽課也是一門藝術。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之二
聽課，我們要有“備”而來
聽課一定要事先“備課”，只有經過事先“備課”，親臨其境聽課時才能作出比較、引起思考、產生共鳴，才能做到在交流研討中有的放矢，共同提高教育教學水平。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之三
以一種寬容、欣賞的心態去聽課
以一種寬容、欣賞的心態去聽課，就能從不同的課堂找出不同的閃光點，進而加以吸收、融合、再造。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之四
聽課，應帶有目的進課堂
聽課者必須明確目的和要求，否則，就可能得不到真實、有效的聽課信息，就達不到聽課的效果。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之五
聽課貴在“品”課
“品課”是初為人師的起點，是教師進步的基石，是教師成長的階梯。“品課”能有效提升教師自身的教學素養。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之六
聽課要在“聽”字上下功夫
教師要將聽課學習、領會到的教學理念和教學方法貫徹應用到實際的課堂教學中，關鍵應在“聽”字上下足工夫。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之七
學會帶著問題去聽課
教師要帶著問題進課堂，在問題求解中主動聽課，在自我反思中提升自己的教學水平，促進自己的專業發展。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之八
聽課時，坐在哪兒好
坐在哪里並不是最重要的，最重要的是我們聽課時，再也不要只顧著看老師的表演而忘了學生，要更關注學生的學習狀態和學習效果。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之九
聽課的關注點應落在哪兒
多數教師在聽課和評課時，最感困惑的就是只會聽而不會評，往往把握不住聽評課的關注點。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之十
讓聽課成為一種藝術享受
聽課應該是一種知識與智慧、專業與思想的學習和分享的過程。聽課更是一種欣賞別人創造性活動的過程，是一種美的享受。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之十一
聽課的視角，因聽者不同而不同
我們聽課時所站的角度不一樣，立場和感受也就不一樣，不一樣的角度成就不一樣的精彩。
中外優秀教師給教師最有價值的建議之十二
聽課評議，不妨“陽奉陰違”
……
第二章 有效聽課最需要什麼
第三章 創新聽課最需要什麼
第四章 教師聽課最需要什麼
第五章 校長、教研員聽課最需要什麼