心理健康教育理論與方法研究（簡體書）

《心理健康教育理論與方法研究》內容簡介：時代文明發展到今天，我們又面對另一種生存和發展的挑戰——教育的全球競爭，而教育的最大的挑戰在于：國民健全人格的培養。古今中外，多少教育大家在探討教育的目標時，無一不是高舉發展人格的大旗。人格教育與才能教育的均衡，公民精神的培養，完善個性的養成，比以傳授知識為中心的學科興趣培養更為重要。
當代人類的諸多追求從最寬泛意義的角度看，也就是“健康”兩字。世界衛生組織提出了健康定義，即健康不僅指肢體健康，而且還包括心理健康、社會適應良好和道德健康。高校對心理健康教育目標的研究：基礎目標是調適，即處理個體內部精神生活的各個方面及其相互關係，學會正確對待自己，接納自己，化解沖突情緒，確立合適的價值志向，保持個人精神生活的內部和諧；處理個體與周圍環境的關係，學會表現符合社會規範的適應行為，矯正不適應的行為，消除人際交往障礙，提高交往質量。高級目標是發展，即引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，承擔起生活的責任，擴展生活方式，發展建設性的人際關係，發揮主動性、創造性以及作為社會成員的良好的社會功能，過積極而富有效率的生活。因此，心理健康教育已經超越治療性心理服務的范圍，指向發展學生的健康人格，更加體現出教育為塑造全面人格的本義。

第一篇 高校心理健康教育理論研究
關於高校開設心理健康教育課程的幾點思考
探索高校朋輩輔導的本土化發展
團體心理輔導在大學生思想政治教育中的應用
中國傳統文化哲學視野下的心理諮詢
淺析家庭經濟困難學生的心理輔導
團體輔導在大學生領導力培養中的運用
建立健全大學生心理疏導機制研究
心理諮詢師“無力感”的產生原因及對策分析
高校學生心理委員工作機制研究
輔導員社會支持、應對方式及其與主觀幸福感的關係
當代大學生心理現象新特點的研究
民辦高職大學生政治參與心理行為存在的問題與對策
淺談女大學生就業困難的心理障礙及對策
團體輔導運用于高校輔導員工作的情況調研
中英高校心理諮詢工作的比較及啟示
坐而談與起而行——高校心理諮詢的作為
高職院校心理健康教育途徑探索——學生團訓師
基於心理彈性理論的畢業班學生心理健康問題探析
意義治療在大學生心理健康教育中的運用
心理健康教育課程體系建構探析

第二篇 高校心理諮詢的理論和技術
閨蜜的星座之戰——人際交往案例報告
共情在高職院校輔導員工作中的詮釋和應用
高校心理諮詢本土化的研究
試論當代大學生自我意識的偏差
一則預防性干預的實例
以學業成長為主題的團體心理輔導研究
巧用心理策略走進學生的心靈花園
關於隱喻在心理諮詢中的運用
人際取向的心理治療理論綜述
優勢視角下的婚姻危機干預
大學生人際疏離感及網絡行為與網絡成癮傾向的關係
焦點解決短期諮詢在高校心理輔導中的應用優勢
繪畫藝術療法應用性研究綜述
運用諮詢案例分析當代大學生人際交往模式
當代大學生個案的現狀分析
基於老子道家心理思想的心理諮詢模式探討
淺析心理教育團體和諮詢團體的異同
一例大學生情緒困擾案例報告
聚焦取向心理治療簡介
薩提亞家庭治療在高校心理諮詢工作中的適用性分析

第三篇 高校心理健康教育實證研究
高職學生人格現狀與培養
民辦高職大學生無聊情緒現象探析
大學生心理健康現狀及其解決對策
民辦高校新生人格特徵及差異分析
上海體育學院本科生心理健康狀況調查
大學生心理幸福感研究
某高校學業適應不良大學生心理健康狀況調查及對策
青少年情緒調節能力問卷的編制
大學生認知偏差問卷的編制及信效度檢驗
大學生外語學習心理焦慮的調查研究
大學生心理彈性水平及其與心理健康關係的研究
大學新生應付方式調查——以某校2009級本科生為例
醫學研究生心理壓力現狀分析及應對措施
藝術類專業學生人格特質調查與研究
關於高職生心理現狀特點的分析與對策