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動腦教與學－教學資源叢書29
商品資訊
系列名：教學資源叢書
ISBN13：9789573252764
出版社：遠流
作者：PATRICIA WOLFE
譯者：梁雲霞 譯
出版日：2004/09/01
裝訂／頁數：平裝／196頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
定價
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商品簡介
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商品簡介
每個人都同意，我們的學校教育應該以腦如何學習作為知識的基礎。然而，我們過去一直苦於缺乏線索可以瞭解腦的祕密。直到最近，腦神經科學的研究大幅地改善我們對於學習歷程的瞭解，讓我們有更多厚實的知識可以作為教育決策的基礎。
腦的功能要有效地配合教學實務，首先必須瞭解腦的運作方式。本書第一篇有四章的篇幅平實且精要地描述腦的部位、構造、功能和生化活動。雖然我們不需要成為科學專家，但是我們必須成為有智慧的知識消費者：熟悉腦研究所使用的方法和型式，並且知道腦部組織和功能。
第二篇從記憶的運作來連結腦和教學，尤其著重腦如何進行編碼、操作和儲存訊息。這個訊息處理模式可用來說明研究對於實務上的啟示──為什麼意義在注意力上扮演關鍵角色？情緒如何增進或阻礙學習？為何不同類型的學習需要不同類型的複習？
第三篇說明與腦研究發現相容的教學策略如何在教室內應用，我們可以瞭解如何使用模擬、專題計畫、問題解決的學習、視覺組織圖、音樂（韻律和押韻）、寫作、主動投入和記憶術等，增進學習成效。
腦之所以重要，是因為我們的孩子很重要。我們越瞭解腦，我們越能教它。
腦的功能要有效地配合教學實務，首先必須瞭解腦的運作方式。本書第一篇有四章的篇幅平實且精要地描述腦的部位、構造、功能和生化活動。雖然我們不需要成為科學專家，但是我們必須成為有智慧的知識消費者：熟悉腦研究所使用的方法和型式，並且知道腦部組織和功能。
第二篇從記憶的運作來連結腦和教學，尤其著重腦如何進行編碼、操作和儲存訊息。這個訊息處理模式可用來說明研究對於實務上的啟示──為什麼意義在注意力上扮演關鍵角色？情緒如何增進或阻礙學習？為何不同類型的學習需要不同類型的複習？
第三篇說明與腦研究發現相容的教學策略如何在教室內應用，我們可以瞭解如何使用模擬、專題計畫、問題解決的學習、視覺組織圖、音樂（韻律和押韻）、寫作、主動投入和記憶術等，增進學習成效。
腦之所以重要，是因為我們的孩子很重要。我們越瞭解腦，我們越能教它。
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