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Wragg在這本書裡，以其近三十年來精心鑽研教室觀察研究的心得，倡導教師本身應該以自己的工作為研究的領域，並能將研究發現用來增進自己的教學品質，這正是個人專業成長的重要促成。讓自己成為一位有動力的實務工作者，方能時時感受到教學生涯的樂趣。本書在研究方法上的介紹比較是概念上的，讀者或許覺得不夠用，但是，如果能夠在思考上形成認同，在想法上先形成一幅實務研究的過程和藍圖，就是啟動研究之門的關鍵。知而後能行，是最好的預備；行而後能知，則是最大的成果。知識與行動之間的連結，就能產生最旺盛的力量。
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