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近年來，個別化教育計畫 (I.E.P)是每位從事特殊教育或早期療育工作者共有之理念，要落實個別化教育計畫，必須先針對個案作完整之評量，才能了解個案現有能力與起點行為，擬定各領域教學目標才能符合個案所需。因早期療育對象多為學前嬰幼兒，以發展為架構之發展性課程是較適合於早期療育之課程運作。「學前發展性課程評量」就在此一理念下設計發展出來。三年來，在台北市心愛兒童發展中心實地應用於ｏ至六歲發展障礙之嬰幼兒之評量，並據以擬定個別化教育計畫目標實際教學；並不斷修訂使之更符合實用性及功能性教學目標。
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