商品簡介
作者簡介
目次
相關商品
商品簡介
《區域教育信息化可持續發展研究》內容簡介:區域教育信息化是指各地區在國家統一計劃下,根據自身的實際情況,應用現代信息技術加速本地區教育現代化的過程。加快區域教育信息化建設,是發達國家政府推動全國教育發展的重要策略①,同時也是在我國地域廣闊、發展極不均衡的國情下,切實推進各地教育信息化深入發展的重要問題。本研究針對區域層面的基礎教育信息化可持續發展問題進行研究,而不涉及高等教育信息化、職業教育信息化等領域的研究。
作者簡介
胡小勇,博士、華南師范大學副教授、碩士研究生導師,研究領域為信息化教育、信息化教師專業發展等。主持國家青年基金等多項課題,出版專著《問題化教學設計:信息技術促進教學變革》,主編“教師信息化教學技能發展叢書”,參編國家級規劃教材《教學媒體的理論與實踐》(第二版),擔任全國“中小學教師教育技術能力標準”系列培訓教材編委,發表論文四十余篇。榮獲國家級教學成果二等獎、省級優秀教學成果一等獎等榮譽。
目次
第一章 區域可持續發展:教育信息化研究的新挑戰
第一節 區域教育信息化發展的困境與瓶頸
第二節 區域基礎教育信息化發展現狀述評
第三節 區域可持續發展研究的理論框架構建
第二章 體制分析:區域教育信息化的政策導向與利益協調
第一節 影響區域教育信息化可持續發展的政策分析
第二節 對區域教育信息化利益相關者的關注
第三章 系統規劃:區域教育信息化發展要素的綜合考察
第一節 區域教育信息化的系統要素分析
第二節 區域教育信息化的系統規劃模型
第四章 績效評估:區域教育信息化可持續發展的效能提升
第一節 開展區域教育信息化績效評估的意義
第二節 區域教育信息化績效評估的工具與方法
第三節 區域教育信息化績效評估的指標體系
第四節 以績效為導向促進區域教育信息化可持續發展
第五章 路徑選擇:區域發展模式的多樣性與優化策略
第一節 區域教育信息化發展中的路徑依賴現象
第二節 促進區域可持續發展路徑優化與轉軌的策略
第三節 構建文化生態:可持續發展路徑選擇的趨同
第六章 個案透析:區域教育信息化發展的案例研究
第一節 天河區域教育信息化研究:“有為部門”主導
第二節 順德區域教育信息化研究:“一站式”服務門戶
第三節 全國東、中、西三地研究:區域差異比較
結語
參考文獻
后記
第一節 區域教育信息化發展的困境與瓶頸
第二節 區域基礎教育信息化發展現狀述評
第三節 區域可持續發展研究的理論框架構建
第二章 體制分析:區域教育信息化的政策導向與利益協調
第一節 影響區域教育信息化可持續發展的政策分析
第二節 對區域教育信息化利益相關者的關注
第三章 系統規劃:區域教育信息化發展要素的綜合考察
第一節 區域教育信息化的系統要素分析
第二節 區域教育信息化的系統規劃模型
第四章 績效評估:區域教育信息化可持續發展的效能提升
第一節 開展區域教育信息化績效評估的意義
第二節 區域教育信息化績效評估的工具與方法
第三節 區域教育信息化績效評估的指標體系
第四節 以績效為導向促進區域教育信息化可持續發展
第五章 路徑選擇:區域發展模式的多樣性與優化策略
第一節 區域教育信息化發展中的路徑依賴現象
第二節 促進區域可持續發展路徑優化與轉軌的策略
第三節 構建文化生態:可持續發展路徑選擇的趨同
第六章 個案透析:區域教育信息化發展的案例研究
第一節 天河區域教育信息化研究:“有為部門”主導
第二節 順德區域教育信息化研究:“一站式”服務門戶
第三節 全國東、中、西三地研究:區域差異比較
結語
參考文獻
后記
主題書展
更多
主題書展
更多書展今日66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。
特別提醒:部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供,需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”,方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。
為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。