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本書主要依據教育部修訂中之幼兒園課程活動與綱要所訂定之內涵加以編寫，內容共有九章：第一章首先介紹幼兒園的課程與教學相關理論與背景概念，接著於第二章到第八章分別介紹新課綱中所涵蓋的六領域，包含身體動作、認知、語文、社會、情緒與美感等相關領域之目標、理論基礎、學習內涵、教學原則與教案範例，最後並舉教學實例進行統整課程之說明。
本書主要從實務者的角度出發，讓學習者能了解幼兒教育各領域發展所應涵蓋的內容，進而說明如何設計符合幼兒適切發展的學習課程，最後並舉教案實例加以說明如何應用在實際教學上，部分篇章也以主題概念網為例，說明課程的歷程發展與進行。本書值得幼兒教育相關科系學生學習的參考，以及幼兒園教保人員參考的教學用書。
本書主要從實務者的角度出發，讓學習者能了解幼兒教育各領域發展所應涵蓋的內容，進而說明如何設計符合幼兒適切發展的學習課程，最後並舉教案實例加以說明如何應用在實際教學上，部分篇章也以主題概念網為例，說明課程的歷程發展與進行。本書值得幼兒教育相關科系學生學習的參考，以及幼兒園教保人員參考的教學用書。
作者簡介
蔣姿儀（第1章）國立政治大學教育研究所博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
駱明潔（第2章）國立陽明大學生理學研究所博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
阮淑宜（第3章）美國北科羅拉多大學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系助理教授
魏美惠（第4章）美國維吉尼亞大學教育哲學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任
林珮伃（第5章）美國北科羅拉多大學幼教博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
謝瑩慧（第6章）美國伊利諾大學香檳校區課程與教學哲學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
謝明昆（第7章）國立臺中教育大學教育研究所博士班進修
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
林佳慧（第8章）美國田納西曼菲斯州立大學幼教碩士、博士候選人
國立臺中教育大學幼兒教育學系講師
謝明昆、陳柔伊（第9章）國立嘉義大學幼兒教育學系學士
南投縣埔里鎮溪南國小附設幼稚園教師
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
駱明潔（第2章）國立陽明大學生理學研究所博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
阮淑宜（第3章）美國北科羅拉多大學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系助理教授
魏美惠（第4章）美國維吉尼亞大學教育哲學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任
林珮伃（第5章）美國北科羅拉多大學幼教博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
謝瑩慧（第6章）美國伊利諾大學香檳校區課程與教學哲學博士
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
謝明昆（第7章）國立臺中教育大學教育研究所博士班進修
國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
林佳慧（第8章）美國田納西曼菲斯州立大學幼教碩士、博士候選人
國立臺中教育大學幼兒教育學系講師
謝明昆、陳柔伊（第9章）國立嘉義大學幼兒教育學系學士
南投縣埔里鎮溪南國小附設幼稚園教師
目次
第一章 幼兒園的課程與教學（蔣姿儀）
第二章 幼兒身體動作領域 （駱明潔）
第三章 幼兒認知領域：數學理論篇（阮淑宜）
第四章 幼兒認知領域：自然科學篇（魏美惠）
第五章 幼兒語文領域（林珮伃）
第六章 幼兒社會領域（謝瑩慧）
第七章 幼兒情緒領域（謝明昆）
第八章 幼兒美感領域（林佳慧）
第九章 幼兒自發性學習統整課程教學實例（謝明昆/陳柔伊）
第二章 幼兒身體動作領域 （駱明潔）
第三章 幼兒認知領域：數學理論篇（阮淑宜）
第四章 幼兒認知領域：自然科學篇（魏美惠）
第五章 幼兒語文領域（林珮伃）
第六章 幼兒社會領域（謝瑩慧）
第七章 幼兒情緒領域（謝明昆）
第八章 幼兒美感領域（林佳慧）
第九章 幼兒自發性學習統整課程教學實例（謝明昆/陳柔伊）
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