育兒同步指導大百科全書（簡體書）

《育兒同步指導大百科全書》內容簡介：0～3歲是寶寶成長發育的關鍵期。這本由金海豚嬰幼兒早教課題組主編的《育兒同步指導大百科全書》針對此關鍵期的不同階段，從寶寶身心發育特點、具備的本領、日常護理與保健、智能培育、益智游戲、科學喂養這六個方面，給予爸爸媽媽科學、翔實的育兒同步指導。此外，《育兒同步指導大百科全書》還針對如何在這一時期開發寶寶的智能、了解寶寶的心理、確保寶寶的健康做出了詳細的闡述，是爸爸媽媽可信賴的育兒百科全書。

《育兒同步指導大百科全書》：
新生兒怎么護理
輔食該怎么添加
寶寶生病了怎么辦
◆寶寶最愛吃的營養餐巧搭配
◆讓寶寶更聰明有什么絕招
◆在家里怎么教育好孩子。

第一章 0～28天：媽媽，我來了
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第二章 1～3個月：把世界指給我看
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第三章 4～6個月：世界好奇妙，處處是機關
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第四章 7～9個月：別攔我，我是個探險家
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第五章 10～12個月：我會走嘍，熱衷于探索
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第六章 1歲到1歲半：行走世界原來很大
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第五節 益智游戲
第六節 益智游戲
第六節 科學喂養
第八節 科學喂養

第七章 1歲半至2歲：交流，原來如此神奇
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第八章 2～3歲：我愛運動
第一節 身心發育特點
第二節 具備的本領
第三節 日常護理與保健
第四節 智能培育
第五節 益智游戲
第六節 科學喂養

第九章 愛我，請先了解我的身體
第一節 器官、系統和腺體
第二節 骨骼
第三節 肌肉
第四節 腦
第五節 五大感覺器官
第六節 新生兒和嬰幼兒

第十章 愛我，請先懂我的心智
第一節 摸清兒童的智力發展特點
第二節 家庭教育對兒童智力的影響

第十一章 啟動孩子的智能寶藏
第一節 培養孩子的觀察力
第二節 培養孩子的記憶力
第三節 開啟孩子的想象力
第四節 閱讀，推開通向外界的窗子
第五節 認知數學概念
第六節 培養孩子的注意力
第七節 走進生活開發智力
第八節 培養孩子學外語

第十二章 家教困惑
第一節 孩子的習慣怎樣培養
第二節 孩子的心我不懂
第三節 孩子的言行讓我莫名其妙
第四節 我怎么做才正確

第十三章 捍衛孩子健康，常見病診療與護理
第一節 孩子患病診療全攻略
第二節 防治最常“襲擊”孩子的疾病
第三節 遠離兒童常見病
第四節 遠離意外，急救早知道
第五節 預防接種

第十四章 食療法——吃走常見病
第一節 營養性疾病的食療
第二節 心理與行為障礙的食療
第三節 呼吸道常見疾病的食療
第四節 傳染性疾病的食療

第十五章 兒童健康食譜
第一節 兒童食物的烹飪常識
第二節 4～8個月寶寶食譜
第三節 8個月至1歲半寶寶食譜
第四節 1歲半至3歲寶寶食譜
第五節 3～6歲寶寶食譜

有人認為，寶寶快到3歲時，就算進入“反抗期”了，這是莫大的誤解。大人把寶寶關在家中，不給他們發揮創造性能力的活動場所，才是真正的反抗寶寶們的自立能力。從事集體保育工作的人都知道，寶寶快到3歲時就能夠和伙伴們互相幫助，共同玩耍。從這一點上可以說是到了寶寶的合作期。
如果仔細觀察一下那些淘氣寶寶，他們都是在嘗試著做適應自己能力的創造性活動。當媽媽洗衣服時，站在旁邊的寶寶就會拿起洗滌劑投到旁邊的水桶里，于是媽媽就把洗滌劑盒收起來。這時，寶寶就會哭著要媽媽把洗劑盒拿回來。收起洗劑盒的媽媽是不愿意讓寶寶瞎浪費東西的。由于怕養成寶寶把洗滌劑等當成玩具的習慣，所以就不給他。這樣就把不聽話的寶寶看成是反抗者。可是，在寶寶看來，這種一投到水里就能起許許多多好看泡沫的洗滌劑是多么好玩的東西呀。迄今為止，媽媽還從來沒給自己買過這樣好玩的玩具。寶寶在身邊發現了這樣一種有趣的玩具，對他來說，是一種莫大的喜悅。而媽媽所拿走的正是這種喜悅。
去不了游玩場所的寶寶，總是用自己的力量去創造游戲。這就與大人們的日常生活發生沖突。大人們總是把寶寶們的這種創造叫做惡作劇。在家庭里，大人們的生活與寶寶的玩耍之所以發生沖突，是因為寶寶沒有游玩場地。
寶寶們的撒嬌，是因為得不到適當的、可獨立活動的場地。光揪住寶寶們的反抗不放，光想著怎樣去安撫他們，都是錯誤的。有人說打一頓也未嘗不可。可是，把那些因被奪去自己創造性游玩場地而反抗的寶寶們打一頓，也同樣是解決不了問題的。
現在，在家庭保育里出現的寶寶們的反抗，主要表現在家庭的房間太狹窄，無法撫育快到3歲的孩子。為此，能夠滿足寶寶發揮創造性能力的集體保育就非常必需了。