陳銘磻

曾任國小教師、電台廣播節目主持人、台視「書香」節目主持人。與吳念真、林清玄聯合擔任中央電影公司電影「香火」編劇。雜誌社總編輯兼社長、出版社發行人。耕莘寫作會主任導師、救國團大專編研營駐隊導師。國家文藝獎文學類提名委員。獲2009年新竹市名人錄。大愛電視台〈發現〉節目主持人。

曾以〈最後一把番刀〉一文獲中國時報第一屆報導文學優等獎。《情話》《軍中笑話》《尖石櫻花落》曾入選金石堂暢銷書排行榜。《香火》《報告班長》《部落‧斯卡也答》為電影原著。

曾以〈聽見櫻花雨落聲〉、〈雪落無聲〉入選九十二年、九十六年散文選（九歌出版）。

著有：《賣血人》《最後一把番刀》《父親》《陳銘磻報導文學集》《撒豆成金》《作文高手一本通》《雪落無聲》《新店渡》《青雲有路志為梯》（中英文版）《開往北海道的幸福列車》《作文最常寫錯的字》《作文最常用錯的詞》《作文最常見的病句》《日本必遊絕美100景》《自己動手做一本書》《源氏物語?旅》《尋找同樣顏色羽毛的鳥》《在旅行中遇見感動》《中學生跟我這樣讀唐詩》《中學生跟我這樣讀宋詞》等八十餘部。
現任台北柯林頓補習班國中國小作文老師。

序

滾動著繽紛的詞彙，是層層疊疊的雅致構造

寫作和教課之餘的時間，我喜歡從閱讀中搜尋書裡的文字乾坤，然後再問自己，為甚麼作者要這樣寫？為甚麼他會用這樣的形容詞和修辭做修飾？為甚麼他能如此暢快的用這些文字表達出心中的想法？

就好比我讀三島由紀夫的《金閣寺》，不管讀過幾遍，每次總會被其中華麗文字吸引著，他描述金閣寺的建築，不僅只是描繪庭園建築的佳構，更且擬人化的把金閣寺這一座他心目中美的象徵的聖堂，融入生命之中。

「融入生命之中。」是我使用的形容，這是我從他文字所傳達的美的意象，讀到他對於美的態度、心情和心得，也就是說，我在他的文字陳述裡，讀到翻滾著生命的美是一種心的觸動與神往；而在美的氛圍之中，他有了完全屬於自己的見解。

「有時，我感到金閣像我手中玩賞的玲瓏精巧的工藝品；有時，又覺得它像佈滿、聳立在天空中的巨大怪物――伽藍。少年時代的我，從不認為『美』是半大不小而適度的東西，因此，看到一朵沾上露珠朦朧透光的夏季小花，會令我覺得它像金閣一樣的美；看到山巔湧起的朵朵烏雲，夾雜隆隆雷聲，山際一線金光閃耀，這種蒼涼悲壯之美，也會令我聯想起金閣來；甚至於看到美人的臉，也會在心中形容她美得一如金閣。」

三島由紀夫真會形容、真能描繪呀！他的文字充滿著強烈的誘惑，層層疊疊的把人的思緒導引到他那個「雅致的構造」、「調和的佳構」以及「美麗的評價」之中。
他文章裡的用字遣詞，宛如他對於心境的描摹一樣，充滿使人驚歎的各式形容，如此一想，他的寫作才華果然是駕輕就熟地把文字掌握手中，就像「我感到金閣像我手中玩賞的玲瓏精巧的工藝品」那樣自行自如。

他是怎樣辦到的？他是如何在文字的世界裡，掌控文思、運用文藻？他那極度細密的思維，又是如何運轉的？使人難以捉摸的輕靈優美的文字，他卻能以清晰可辨的姿態再三地出現在使人心神著迷的境域裡。

若說，寫作是人生無可避免的心靈創作，是有關學習的某種特定課業，那麼，寫作時，詞彙貧乏、語意難通，絕不會只是一種單純的不讀書或者記憶差的懶人意識了，這裡應該還包含著從未用心的把文字的功能看清，把詞彙掌握在手心中，呼之則出；「作文」和「金閣寺」一樣，絕對是既可觸摸得到，也可映現在眼前、心裡的東西。

使人感到不安的是，文字和詞彙雖然如山巒一般的阻隔於前，不由得使臨寫作文的學生躊躇不前，不知如何才能橫山跨嶺的到達彼端，把一整篇文章填字造詞的練筆完成。

是心使然吧！好比三島由紀夫寫作《金閣寺》那樣，心中抓住了美的議題，心中生出了美的愛憐，心中澎湃著美的嚮往，然後下筆成就了美的形象。
這一本作文書，伸展作文用詞的雙翼，帶領名詞、動詞、介詞、助詞、狀聲詞、形容詞等各類詞語，如何編織成錦，拈錦掛帆，翩然啟錨而行，裊娜宛轉出一篇好文。

〔序說〕
滾動著繽紛的詞彙，是層層疊疊的雅致構造
詞語類疊一幅錦繡——詞語的由來與構造
明天天明帶球拍拍球——漢字詞語的趣味性
表示人、事、地、物的名詞
動詞開始進行停止
這會兒代名詞在這裡
助詞一樣來著唄
介詞的起止與方向
使人嘖嘖稱奇的歎詞
因為連詞所以連接詞
形形色色的合成詞
噹噹、蕭蕭、嘩嘩的狀聲詞
水汪汪和卓越的形容詞
幸虧曾經有副詞做補語
畢竟和虛實的合義複詞與合聲複詞
若干和不少的數詞與量詞
非常極端的相似詞和相反詞
作文用成語的注意事項
修辭是文字的化妝師
抒情文的寫作用字技法
記敘文的寫作用字技法
論說文的寫作用字技法

書摘/試閱

明天天明帶球拍拍球――漢字詞語的趣味性

詞彙是說話或作文所使用的詞語總類。
漢字歷史悠久，博大精深，詞彙豐富，平日應多閱讀、多聽講、多吸收，並瞭解詞彙的奧義，同時對於相反詞、相似詞、同義複詞、偏義複詞、疊字、量詞等詞語，加以適當應用，作文的內容就會愈加豐富、生動了。
由於漢字的組成具有各種形態，象形、指事、會意、形聲、轉注和假借等六種構造法，又可稱為「六書之說」，是漢字最早的造字法則；因此，由字和字所組合成的詞句，便充滿變化無窮的各類詞語。

例如：他對父母說話的態度非常地「惡劣」，以及他對父母說話用十分「惡劣」的態度，都是屬於形容詞，意思一樣；再如：他很懂得「享受」美好的人生，以及他喜歡人生美好的「享受」，表達的意思就有所不同，前者為動詞，後者為名詞；如：他喜歡看電影，是「標準」的影迷，以及做為一個影迷的「標準」，一樣有差距，前者為形容詞，後者為名詞；再如：他喜歡「變化」不同樣式的穿著，以及他喜歡穿著不同樣式的「變化」，仍有意思不同的差別，前者為動詞，後者則為名詞。前述四例的字詞用法一樣，但擺放位置的不同，產生文法與語意就大不相同。

人有感情，文字一樣有感情，詞語雖然無法像人類般擁有喜、怒、哀、樂的情緒變化，但在字形表面的意思之下，卻包含有更多意思。

有時候，一句平常的詞語，甚至可以使用其他詞語來代替，如：「晴天霹靂」原來的意思是說，忽然遇到了一些出乎意料的事，頓時感到天崩地裂、傷心欲絶，不知該怎麼辦？這句詞語所象徵的意思，背後卻有更多跟它一樣意思的可替代名詞，足供使用，如：平地風波、無風起浪、風雲變色、突如其來、事出不測、事出不意、意料之外、出人意表、出乎意料、出人意料、劈地價來、平地風波、平地波瀾、禍生不測、變化不測、變化莫測、始料未及、花容失色、聞雷失箸、魄散九霄、風鶴魂驚、魂不附體、驚弓之鳥、波譎雲詭等相似意義的詞語，拿來交替互換使用。

漢語在發展過程中，詞語的意義隨著時空變遷，發生了極大變化。如漢語與外來語的接觸，外來語帶入漢語的一些不同成分，也給漢語詞義的變化帶來一些獨特現象。

同樣的兩個字，前後順序顛倒之後，產生的意思仍然相同，如「往來」和「來往」、「互相」和「相互」等；再來，同樣的兩個字，前後顛倒順序，卻產生不同的新意，如「上海」的意思原指地名，字序顛倒換成「海上」便又形成另一個意思；更妙的是，前兩個字是漢語的形態，字序顛倒後，恰與閩南語的意思相通，如「外出」和「出外」、「熱鬧」和「鬧熱」等都是，以下四類相同漢字，形成詞語之後，所產生的不同變化與意義，顯得格外生動、有趣。

1字序相反，意思相同，二詞互為通用：
人犯—犯人人證—證人久遠—遠久山河—河山水流—流水中途—途中互相—相互
心安—安心心灰—灰心心痛—痛心心寒—寒心代替—替代加添—添加生平—平生
光榮—榮光光亮—亮光存留—留存存廢—廢存宅第—第宅行善—善行坐落—落坐
抓緊—緊抓抑鬱—鬱抑走避—避走依偎—偎依來由—由來併吞—吞併和平—平和
和諧—諧和往來—來往明說—說明治療—療治玩賞—賞玩花心—心花侵入—入侵
查清—清查查訪—訪查泉源—源泉要緊—緊要消夜—夜消浮沉—沉浮祖先—先祖
荏苒—苒荏記牢—牢記問答—答問脫逃—逃脫創始—始創喊叫—叫喊尋找—找尋
痛苦—苦痛發病—病發傷心—心傷虛空—空虛詐欺—欺詐開花—花開嫉妒—妒嫉
感情—情感愛情—情愛損毀—毀損照映—映照置放—放置落日—日落補貼—貼補
道地—地道察覺—覺察演講—講演睡熟—熟睡憐愛—愛憐躺平—平躺辨明—明辨
翻騰—騰翻護庇—庇護顯明—明顯

2字序相反，意思相同；前詞為漢語，後詞則是閩南語：
人少—少人力氣—氣力口氣—氣口大頭—頭大大雨—雨大山內—內山介紹—紹介
內心—心內公狗—狗公公雞—雞公公鴨—鴨公公豬—豬公尺寸—寸尺手腳—腳手
火燄—燄火火柴—柴火且慢—慢且北上—上北外出—出外母狗—狗母母豬—豬母
母鴨—鴨母母雞—雞母乩童—童乩仿冒—冒仿帆布—布帆血氣—氣血私家—家私
兒子—子兒典故—故典命好—好命命相—相命命運—運命居住—住居性急—急性
長久—久長長官—官長便利—利便前面—面前前頭—頭前南下—下南客人—人客
英俊—俊英限制—制限氣惱—惱氣笑面—面笑衰老—老衰衰落—落衰針眼—眼針
健康—康健剪開—開剪唱歌—歌唱彩色—色彩添加—加添猜謎—謎猜細微—微細
習慣—慣習販馬—馬販喜歡—歡喜喉嚨—嚨喉圍牆—牆圍場內—內場散慢—慢散
詛咒—咒詛開心—心開開花—花開嫌棄—棄嫌會面—面會腸胃—胃腸運氣—氣運
飼養—養飼演講—講演緊要—要緊酸臭—臭酸颱風—風颱鼻塞—塞鼻嘴軟—軟嘴
嘴硬—硬嘴模版—版模熱鬧—鬧熱窮困—困窮蔬菜—菜蔬遷延—延遷醉酒—酒醉
頭尖—尖頭頭頂—頂頭應接—接應鞦韆—韆鞦顢頇—頇顢洗手—手洗（日語）

3字序相反，意義不同，恰巧說明彼此的關聯或是物品的用途：
上山—山上工作—作工王國—國王手套—套手水池—池水水流—流水水溫—溫水
牙刷—刷牙外出—出外生產—產生白雪—雪白出生—生出回傳—傳回肉包—包肉
色情—情色色彩—彩色衣著—著衣好吃—吃好告狀—狀告告密—密告床舖—舖床
受氣—氣受受罪—罪受受難—難受居住—住居明天—天明金黃—黃金長褲—褲長
乳牛—牛乳科學—學科穿好—好穿美味—味美音樂—樂音風吹—吹風借出—出借
談笑—笑談粉撲—撲粉旅行—行旅送別—別送動搖—搖動接應—應接前生—生前
淹水—水淹球拍—拍球蛀蟲—蟲蛀產量—量產移轉—轉移魚網—網魚棒球—球棒
畫圖—圖畫開挖—挖開黃昏—昏黃裝罐—罐裝達到—到達舞伴—伴舞蓋頭—頭蓋
蜜蜂—蜂蜜寫書—書寫窮人—人窮釀酒—酒釀課本—本課論定—定論學問—問學
選民—民選藏私—私藏議會—會議鐵鎚—鎚鐵媚眼—眼媚戀愛—愛戀

4語詞顛倒後，意思改變，成為另一句不同意思的語詞：
人名—名人人工—工人人文—文人人生—生人人造—造人人家—家人力學—學力
……

作文老師的叮嚀
除了詞語顛倒後產生新詞及其不同意思或相同意思的趣味性之外，漢語中，運用同字多音多義的特質所產生的詞句，更能巧妙的把漢語詞性的特色表露無遺：

香港的香真香
用中文讀或用閩南語讀，這句話的第一個「香」字，指的是「香港」的香，為名詞；第二個「香」字為名詞，指燒香用的香；第三個「香」字為形容詞，形容香港販賣的香很「香」。用漢語發音，三個「香」字的讀音都相同「ㄒㄧㄤ」，如果用閩南語唸，這三個「香」字的發音全不同。「香港」的「香」讀成ㄏㄩㄥ；「香港的香」中的第二個「香」讀成ㄏㄧㄨ；「真香」的「香」要讀成漢語「芳」字的音ㄆㄤ。注意：ㄩ在發音時不噘口，ㄨ加鼻音。

再來看一看有關「解」和「樂」的同字多音多義的例子：
年輕的解縉中了鄉試第一名的解元後，有一天去遊山，口渴欲飲，眼前正巧看到一座草堂，遂進屋要茶喝。屋裡白髮蒼蒼的老人問他是誰？做什麼來著？解縉年少氣盛，出口便答道：「吾解縉解元是也。」既是解元，一定具才華，老者聽聞後，便要求他先對上一個對子，才能喝茶。老者即刻寫下上聯：

一碗清茶解解解元之渴
一碗清茶，解（ㄐㄧㄝˇ）解（ㄒㄧㄝˋ）解（ㄐㄧㄝˋ）元之渴。
解縉心想：這一連三個解字，三音三義，對起來著實不容易。看來這碗茶準是喝不成了。於是準備告辭，順便問老人：「您貴姓？」
老人回答：「敝姓樂」。解縉又問：「過去老人家一直住在山裡嗎？」
老人回答：「不，老夫過去是朝廷樂府的官員。」
解縉心裡一喜，指着牆上的七弦琴說：「老丈常撫琴？」

老人：「略懂一二。」
解縉：「可否彈奏一曲？」
老人取下了琴，便彈奏起來。
解縉笑着說：「對上了！我對上了！」接着唸出了他的下聯：
七弦妙曲樂樂樂府之音
七弦妙曲樂（ㄌㄜˋ）樂（ㄩㄝˋ）樂（ㄩㄝˋ）府之音。
老人聽完讚不絕口，馬上端來一杯清茶讓謝縉解渴。