學校總務管理案例（簡體書）

《學校總務管理叢書：學校總務管理案例》案例的特點：客觀性：不以主觀意識麗存在，案例是對某一特定事例或情景，做客觀的書面描述或介紹；應用性：案例為學習者提供示範，可模仿、移植、使用；綜合性一一案例反映的問題不是單一的，能夠說明許多問題；研究性：案例提供學習者和研究者探求事物的真相、性質、規律等。．

一 領導藝術與工作方法1.如何調動總務勞務派遣人員的工作積極性2.顧此失彼3.一塊“小黑板”4.一場雪帶來的笑容5.“用”與“交”和“教”6.換位思考，收穫奇效7.用科學管理代替簡單說教8.親自動手才是好領導嗎？9.取暖管道修復前後10.教育員工應該採用哪種方式11.開好總務員工的周例會12.新學期巧把第一關13.午夜的流水聲14. 一次成功的心理疏導15.“打卡”引發的思考16. 一場虛驚17.年貨雖少表真情18.當心第一扇“破玻璃19.垃圾池為何遲遲建不起來20.校長領導總務工作：造勢治眾上下同欲之入門21. 一個班級保潔的啟示22.注意工作方法，搞好總務管理23.“小”信箱發揮“大”作用二 制度管理與隊伍建設1.建立制度落實責任 提高專業教室的使用效率2.健全總務管理制度 促進教育教學水平的提高3.司爐工外出之後4.如何做好農民工的思想工作5.學校的編外用工真的低人一等嗎？6.兼顧公平與激勵個體7.廢舊物品回收處理的矛盾8.肥皂頭引起的風波9.“大年三十”晚上的電話10.潤物細無聲11.盲點成焦點12.我校為臨時工舉行婚禮13.明確目標，創新服務14.學校總務人員隊伍建設三 財務、財產與裝備管理1.發生輸機誤操作之後2.發放電池引起的風波3.班級財產檢查結果引發的思考4.這些“廢料”該不該處理5.資金使用要按規定6.衛生間隔斷損壞之後7.談談如何管好物8.如何提高投影儀的使用壽命9.暴露的水管得到圓滿解決10.廁所堵了之後11.讓廁所不再堵塞12.學校廣播系統維修案例13.管道堵塞的煩惱14.教師用計算機應該安裝在什麼地方合適16.