C語言程序設計實驗教程(簡體書)
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《普通高等教育"十二五"重點規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設專家委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗教程》由三部分組成,第一部分為實驗前的準備,目的是幫助學生搭建程序設計的基本平臺;第二部分為基礎實驗,由9個實驗組成;第三部分為課程設計,是針對計算機專業的學生或者是學有余力的學生,為提高其對較復雜問題的分析及程序設計能力的而設計的。

名人/編輯推薦

《普通高等教育"十二五"重點規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設專家委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗教程》是以高等學校計算機專業本科生《高級程序設計》課程教學大綱為骨架,融合等級考試大綱的要求,針對計算機專業及非計算機專業學生的需要提供的C語言上機指導教材。《普通高等教育"十二五"重點規劃教材?計算機系列?中國科學院教材建設專家委員會"十二五"規劃教材:C語言程序設計實驗教程》可作為高等學校計算機專業本科生和參加計算機等級考試學生的教材,也可供廣大工程技術人員和自學者學習參考。

目次

第一部分 實驗前的準備
準備1 VC 6.0的安裝
準備2 VC 6.0環境下上機考試系統的使用
準備3 程序的調試
3.1 在VC下運行一個C程序
3.2 在VC下調試C程序的方法
第二部分 基礎實驗
實驗1 C程序的運行環境和C程序的運行
實驗2 數據類型、運算符和表達式
實驗3 分支結構程序設計
實驗4 循環結構程序設計
實驗5 數組程序設計
實驗6 函數設計
實驗7 編譯預處理
實驗8 指針
實驗9 結構體、共用體程序設計
第三部分 課程設計
緒論課程設計總則
設計1 課程定位
1.1 課程設計目標
1.2 課程設計步驟
1.3 評價標準
設計2 項目實例
2.1 萬年歷
2.2 五子棋游戲
2.3 成績管理系統
2.4 學生信息管理系統
附錄
附錄1 VC調試過程中常見的錯誤
附錄22011年3月全國計算機等級考試二級C語言筆試題
附錄3 全國計算機等級考試二級C語言考試大綱
參考文獻

書摘/試閱



1.2 課程設計步驟
1.程序功能分析
所謂“程序功能分析”就是確定程序必須完成哪些工作,對系統完成的目標提出完整、準確、清晰和具體的要求。基本任務是回答系統必須“做什么”的問題。
下面以“學生成績管理系統”為例進行說明。
“學生成績管理系統”主要用于對學生的學號、姓名等信息以及各科目成績進行增加、刪除、修改、查詢等操作,還可以對使用本系統的用戶進行登錄名和密碼的管理。系統給用戶提供了一個簡單的人機界面,使用戶可以根據提示輸入操作項,調用系統提供的管理功能。
學生成績管理系統不僅為學校的教師和學生提供了管理和查詢的平臺,而且還給用戶提供了一個簡單友好的用戶接口。本系統所具有的功能如下。
1)用戶登錄:根據用戶輸入的用戶名和密碼判斷是否允許該用戶使用本系統,并且當用戶登錄后根據用戶權限判斷用戶可以使用哪些功能。本系統有管理員和學生兩種權限,管理員(一般是教師)可以對數據進行修改,而學生只有瀏覽等權限而不能進行實質性改動。
2)系統主控平臺:由于系統存在兩種權限的用戶,所以系統會根據不同的用戶提供不同的功能。因此系統主控平臺根據用戶權限只列出在用戶權限范圍內的功能供用戶選擇。系統主控平臺包括輸入功能選項,調用相應的程序兩個需求。管理員和學生對應的系統主控平臺是不同的,所能進行的操作也不相同。
3)信息錄入:管理員根據提示輸入學生的學號、姓名、各科成績,學生的總分由系統自動計算獲得。可一次性輸入多條學生信息,并將數據存儲在系統磁盤的文件中,以便進行管理、查找和備份。
4)學生信息的追加:在原有的學生成績的基礎上追加新學生的相關信息,并保存。
5)學生信息的刪除:提示用戶輸入要進行刪除的學生的學號,若該學生存在,則刪除該生的相關信息,否則顯示該學生不存在。并提示用戶選擇是否繼續進行刪除操作。
6)學生信息的修改:提示用戶輸入要進行修改的學生的學號,若該學生存在,則修改該生的相關信息,否則顯示該學生不存在。并提示用戶選擇是否繼續進行修改操作。

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