網絡課錄案例支持教師教育實踐案例（簡體書）

《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》通過教育技術手段，充分發揮網絡資源的優勢，發展視頻互動支持網絡教師教育的創新模式——CRS模式。《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》詳細地闡述了CRS模式的發展背景、理論支持和實踐案例等。在內容選取上，本著科學、有效的原則。《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》以案例介紹為主；全書介紹了CRS模式應用過程中的典型案例。案例按照教師教學十項基本技能進行分類，具體包括：導入技能、講授技能、提問技能、板書技能、演示技能、反饋技能、強化技能、機智技能、組織技能、結束技能。書中結合點評案例對各項教學技能進行深入分析。《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》適用于接受網絡教師教育培訓的中小學教師、各級教研員及大學教師，也適合師範院校的師範生用於學習和科研。

第1章 緒論第一節 教學技能1.1 教學技能的定義1.2 教學技能的分類第二節 課堂教學技能的定義第三節 課堂教學技能的內容與結構3.1 課堂教學技能的內容3.2 課堂教學技能的結構第四節 CRS模式概述4.1 CRS模式的應用背景4.2 CRS模式支持教師課堂教學技能培養第2章 導入技能第一節 技能概述1.1 導入技能的概念1.2 導入技能的作用1.3 導入技能的結構1.4 導入技能的原則1.5 導入技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 導入技能的注意事項3.2 導入技能評價量表第3章 講授技能第一節 技能概述1.1 講授技能的概念1.2 講授技能的特點1.3 講授技能的作用1.4 講授技能的原則1.5 講授技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 講授技能的注意事項3.2 講授技能評價量表第4章 提問技能第一節 技能概述1.1 提問技能的概念1.2 提問技能的作用1.3 提問技能的結構1.4 提問技能的原則1.5 提問技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 提問技能的注意事項3.2 提問技能的誤區3.3 提問技能評價量表第5章 板書技能第一節 技能概述1.1 板書技能的概念1.2 板書技能的作用1.3 板書技能的原則1.4 板書技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 板書技能的注意事項3.2 板書技能評價量表第6章 演示技能第一節 技能概述1.1 演示技能的概念1.2 演示技能的作用1.3 演示技能的結構1.4 演示技能的原則1.5 演示技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 演示技能的注意事項3.2 演示技能的誤區3.3 演示技能評價量表第7章 反饋技能第一節 技能概述1.1 反饋技能的概念1.2 反饋技能的作用1.3 反饋技能的原則1.4 反饋技能運用的幾種典型情境1.5 應用反饋技能的基本過程1.6 反饋技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 反饋技能的注意事項3.2 反饋技能評價量表第8章 強化技能第一節 技能概述1.1 強化技能的概念1.2 強化技能的作用1.3 強化技能的基本方法1.4 強化技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 強化技能的注意事項3.2 強化技能評價量表第9章 機智技能第一節 技能概述1.1 機智技能的概念1.2 機智技能的作用1.3 機智技能的原則1.4 機智技能的訓練1.5 機智技能的類型。第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 機智技能的注意事項3.2 機智技能評價量表第10章 組織技能第一節 技能概述1.1 組織技能的概念1.2 組織技能的作用1.3 組織技能的原則1.4 組織技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 組織技能的技巧3.2 組織技能的注意事項3.3 組織技能評價量表第11章 結束技能第一節 技能概述1.1 結束技能的概念1.2 結束技能的作用1.3 結束技能的原則1.4 應用結束技能的基本過程1.5 結束技能的類型第二節 案例展示第三節 應用指導3.1 結束技能的注意事項3.2 結束技能評價量表第12章 CRS網絡平臺專題研修討論案例案例1 討論如何培養學生的統計觀念案例2 討論如何培養學生的發散性思維案例3 討論圖形的認識變化為“從立體到平面再到立體”的原因案例4 討論“可能性”教學中如何設計實驗活動體會“必然性”參考文獻