商品簡介
目次
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傳統教育是年長者向年輕者傳遞知識或文化的活動。因為年長者比年輕人擁有較多文化和知識，在他們之間形成了一種文化資本或知識資本上的非對稱、不平衡的關系。這種關系決定了他們之間是教師和學生的關系，決定了教育就是年長者向年輕者傳遞文化或知識。但是工具在其中是個重要的條件，尤其是數字化工具的發展，正在徹底顛覆教育中的關系和理念。
目次
緒論 工具與教育
第一章 技術與教育的關系
第一節 技術與人
第二節 技術與學校
第三節 技術與教育
第二章 技術對教育的影響
第一節 技術對教育影響的必然
第二節 技術進步與教育發展
第三節 技術理性與教育危機
第四節 教育在技術中的回歸
第三章 道德教育的價值取向
第一節 傳統中國與鄉土生活
第二節 傳統中國的德育價值取向
第三節 傳統中國德育價值取向的影響
第四章 學校中的集體生活
第一節 集體教育視域下的學校集體生活
第二節 蘇霍姆林斯基論集體與集體生活
第三節 學校集體生活中的集體活動
第四節 帕夫雷什中學的集體生活
余論 人、文化、生活與教育
參考文獻
索引
第一章 技術與教育的關系
第一節 技術與人
第二節 技術與學校
第三節 技術與教育
第二章 技術對教育的影響
第一節 技術對教育影響的必然
第二節 技術進步與教育發展
第三節 技術理性與教育危機
第四節 教育在技術中的回歸
第三章 道德教育的價值取向
第一節 傳統中國與鄉土生活
第二節 傳統中國的德育價值取向
第三節 傳統中國德育價值取向的影響
第四章 學校中的集體生活
第一節 集體教育視域下的學校集體生活
第二節 蘇霍姆林斯基論集體與集體生活
第三節 學校集體生活中的集體活動
第四節 帕夫雷什中學的集體生活
余論 人、文化、生活與教育
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