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作者簡介
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序
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微軟亞洲研究院聚集著計算機領域許多世界一流的科學家，他們每一個人都被稱為天才，但是他們都不認為自己是天才――確確實實，他們都曾經很普通，有的在學習上甚至都沒有得過第一，然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路……本書為我們講述了這群普通的孩子怎樣一步一步成長為天才和大師的故事。凌志軍先生在這100多個意味深長的故事中，發現了關於成長的八個秘密，涉及自信、熱情、態度、大腦的訓練、情商的培養以及教育環境的影響。希望通過這本書，幫助中國學生找到真正屬於自己的廣闊天地。凌志軍，生於上海，祖籍廣東，長在北京。人民日報社原高級編輯、資深記者，也是暢銷書作家。他是當今中國時政作家的代表性人物，被譽為「中國的威廉·曼徹斯特」、當代中國記者的「標桿」。2003年《南風窗》年度人物。他的每一本書都引起巨大反響，擁有廣泛的讀者。他在過去十多年間陸續出版10部著作，全部進入暢銷書排行榜。他的著作還以多種文字在世界各地出版。
作者簡介
生于上海，祖籍廣東，長在北京。人民日報社原高級編輯、資深記者，也是暢銷書作家。
他是當今中國時政作家的代表性人物，被譽為“中國的威廉?曼徹斯特”、當代中國記者的“標桿”。2003年《南風窗》年度人物。他的每一本書都引起巨大反響，擁有廣泛的讀者。他在過去十多年間陸續出版10部著作，全部進入暢銷書排行榜。他的著作還以多種文字在世界各地出版。
2000年出版的《追隨智慧》，被媒體評為當年“最佳紀實文學”。
2003年出版的《變化》，被中國大陸媒體評為“年度圖書”。同時在臺灣獲得“開卷好書獎”。
2005年出版的《聯想風云》，入選當年“最佳風云榜”。并獲得“2005年度北京地區最佳版權輸出圖書獎”。
2007年出版的《中國的新革命》，被境內外媒體和研究機構評為當年“值得記憶的好書”“年度商業書”“最佳商業圖書”。
2007年，他罹患癌癥，以積極的心態和正確的思路應對治療，逐步康復，并以親身經歷寫下《重生手記》
《成長比成功更重要》（原名《成長》），自上市以來先后8次再版，42次重印，直到今天仍然深受讀者喜愛。
他是當今中國時政作家的代表性人物，被譽為“中國的威廉?曼徹斯特”、當代中國記者的“標桿”。2003年《南風窗》年度人物。他的每一本書都引起巨大反響，擁有廣泛的讀者。他在過去十多年間陸續出版10部著作，全部進入暢銷書排行榜。他的著作還以多種文字在世界各地出版。
2000年出版的《追隨智慧》，被媒體評為當年“最佳紀實文學”。
2003年出版的《變化》，被中國大陸媒體評為“年度圖書”。同時在臺灣獲得“開卷好書獎”。
2005年出版的《聯想風云》，入選當年“最佳風云榜”。并獲得“2005年度北京地區最佳版權輸出圖書獎”。
2007年出版的《中國的新革命》，被境內外媒體和研究機構評為當年“值得記憶的好書”“年度商業書”“最佳商業圖書”。
2007年，他罹患癌癥，以積極的心態和正確的思路應對治療，逐步康復，并以親身經歷寫下《重生手記》
《成長比成功更重要》（原名《成長》），自上市以來先后8次再版，42次重印，直到今天仍然深受讀者喜愛。
名人/編輯推薦
《成長比成功更重要》（全新修訂版）
▲ 香港大學、新東方力推的成長勵志經典；李開復作序推薦：將對中國教育影響最大的一本書。
▲ 《成長比成功更重要》（原名《成長》）自出版以來先后8次再版，42次重印，，好評如潮，直到今天仍然深受讀者喜愛。
▲ 改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長！
▲ 成長為最好的自己，成功不過是一種習慣！
▲ “成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？
▲ 30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學生概括為E學生：即ENJOY（快樂地學）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
▲ 李開復、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
▲這本書不是教你成功的，而是教給你怎樣才能快樂；
只有做好了“應該做的”，才能愉快地做“喜歡做的”；
有一樣東西最重要，那就是發自內心的渴望和熱愛；
你對孩子有很多期望，可是你知道孩子對你的期望是什么嗎？
我最高興的事就是我的孩子有一個快樂的童年；
最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是“不要小看自己”。
▲這些年很多讀者給我來信。有中學生，也有大學生，還有他們的父母和老師。他們對我訴說自己的成功、失敗、苦惱和無奈，也談從這本書里得到的感悟和鼓舞，當然都是圍繞著學校教育和家庭教育這個話題。讓我覺得這本書沒有白寫。
比優秀更重要的，是成為我自己！我希望這兩個夢想都能成為現實。
——凌志軍
▲ 香港大學、新東方力推的成長勵志經典；李開復作序推薦：將對中國教育影響最大的一本書。
▲ 《成長比成功更重要》（原名《成長》）自出版以來先后8次再版，42次重印，，好評如潮，直到今天仍然深受讀者喜愛。
▲ 改變我們對教育的看法，讓自己像天才一樣成長！
▲ 成長為最好的自己，成功不過是一種習慣！
▲ “成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？
▲ 30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理；所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學生概括為E學生：即ENJOY（快樂地學）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
▲ 李開復、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
▲這本書不是教你成功的，而是教給你怎樣才能快樂；
只有做好了“應該做的”，才能愉快地做“喜歡做的”；
有一樣東西最重要，那就是發自內心的渴望和熱愛；
你對孩子有很多期望，可是你知道孩子對你的期望是什么嗎？
我最高興的事就是我的孩子有一個快樂的童年；
最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是“不要小看自己”。
▲這些年很多讀者給我來信。有中學生，也有大學生，還有他們的父母和老師。他們對我訴說自己的成功、失敗、苦惱和無奈，也談從這本書里得到的感悟和鼓舞，當然都是圍繞著學校教育和家庭教育這個話題。讓我覺得這本書沒有白寫。
比優秀更重要的，是成為我自己！我希望這兩個夢想都能成為現實。
——凌志軍
序
你手上的這本書，是它的第8個版本、第42次印刷。過去的出版發行過程，前幾次“再版序”中已有交代，不再贅述。這次再版是根據2009年版修訂重排，內容沒有增刪。
本書出版10年來，讀者一直給予關注，直到今天還在讀，我想是因為它所涉及的教育問題切中了大家的一個焦慮。很多讀者告訴我，這本書改變了他們的觀念，進而改變了他們的人生。也有很多讀者對我說，書里說的都有道理，也令人向往，可是現今社會就是那樣，他＇flT～有辦法讓自己做出任何改變。
應當說這兩方面的感受都反映了實情。與10年前相比，今天我們國家教育的種種問題依然如故，其中很多甚至更嚴重了。千千萬萬家庭每天陷在一種深深的苦惱中：一方面對教育的弊端痛心疾首，另一方面又不得不隨波逐流。看來，問題與沖破問題的期待和努力總是交織在一起，這也是我們國家的一個“中國特色”。
我在書里講述的人物，10年來仍在不斷譜寫新的故事。其中，張亞勤現在是微軟公司全球副總裁，張宏江是金山軟件首席執行官，他們正在完成從科學家向企業家的轉變。李開復先后出任微軟、谷歌這兩家跨國公司的全球副總裁，此后又經歷了一番別出心裁的創業歷程，幾天前因突如其來的疾病侵襲，開始了一種全新的人生歷練……他們都已人到中年，卻仍在持續地、不間斷地學習新的知識，領悟新的思想，也因此進入新的境界。這也再次證明了這本書的主旨：成長比成功更重要。
祝大家閱讀愉快！
本書出版10年來，讀者一直給予關注，直到今天還在讀，我想是因為它所涉及的教育問題切中了大家的一個焦慮。很多讀者告訴我，這本書改變了他們的觀念，進而改變了他們的人生。也有很多讀者對我說，書里說的都有道理，也令人向往，可是現今社會就是那樣，他＇flT～有辦法讓自己做出任何改變。
應當說這兩方面的感受都反映了實情。與10年前相比，今天我們國家教育的種種問題依然如故，其中很多甚至更嚴重了。千千萬萬家庭每天陷在一種深深的苦惱中：一方面對教育的弊端痛心疾首，另一方面又不得不隨波逐流。看來，問題與沖破問題的期待和努力總是交織在一起，這也是我們國家的一個“中國特色”。
我在書里講述的人物，10年來仍在不斷譜寫新的故事。其中，張亞勤現在是微軟公司全球副總裁，張宏江是金山軟件首席執行官，他們正在完成從科學家向企業家的轉變。李開復先后出任微軟、谷歌這兩家跨國公司的全球副總裁，此后又經歷了一番別出心裁的創業歷程，幾天前因突如其來的疾病侵襲，開始了一種全新的人生歷練……他們都已人到中年，卻仍在持續地、不間斷地學習新的知識，領悟新的思想，也因此進入新的境界。這也再次證明了這本書的主旨：成長比成功更重要。
祝大家閱讀愉快！
目次
新版自序 001
李開復序 002
2009年版自序 004
2006年版自序 005
前 言 001
第一章 起跑線/001
E學生/002
如果回到5歲以前/007
自由的天地/011
回憶/015
你上哪個年級都可以/018
“流放地”/022
新“開復定理”/024
我也有一種恐懼感/027
怎樣對付小時候的發育不良/028
天才是教育出來的/031
新發現/034
第二章 相信你自己最聰明/035
自信是成長之路上的第一路標/036
災難發生之后/038
不要小看自己/041
亞勤話題/043
一句話影響一生/046
歷史性的時刻/047
你的潛力遠遠超過你的想象/050
消極的圖像離他遠去，積極的圖像回來了/051
如果有機會重新上學/055
自信的力量/058
自信是什么/060
新發現/062
第三章 我到底要什么/063
“深藍”是怎樣煉成的/065
開 竅/070
做最好的“你自己”/073
在美國讀書很辛苦，但是不痛苦/078
因為不喜歡才煩惱，不是因為煩惱而不喜歡/081
美國孩子按照意愿讀書，中國孩子把讀書當志愿/085
排隊的文化/087
我憑什么進入麻省理工/091
我不在乎總是第二名，但我在乎學什么專業/094
“過坎”的制度/097
中國黑客/099
新發現/106
第四章 爸爸和媽媽/109
離家時刻/110
父親的遺產/113
兒子的價值/116
慈父嚴母/119
難演的角色/121
期望值/123
應當說的話和不應當說的話/124
嚴格好？寬松好？/125
我的孩子在想什么/128
與一個美國父親的對話/130
做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事/133
信任的力量/135
鴻溝/138
舊式父母和新式父母/142
第五章 大腦的成長/143
劉策學畫/144
神經樹/148
腦子是可以被塑造成一種形態的/151
兩個大腦/153
悟性/159
驚人的一致/161
課外時間我們喜歡做什么/168
用你的左手/169
讓大腦沖破牢籠/171
新發現/173
第六章 學習是一種態度/175
智力的折扣/176
大腦集中指數：提高大腦使用率的最直接的因素/178
大腦開放指數：怎樣激發自己的想象力/180
大腦主動指數：主動和被動大不一樣/186
為什么學習越好的孩子主動性越差/189
做一個主動的人/193
浪子回頭/194
沒有什么比“態度”更重要的了/199
有時候凡人的力量也是很強大的/202
姐姐和妹妹/204
把整個人生當作一次長跑/206
出國好還是不出國好/208
中國學生和美國學生的區別/211
第七章 情商時代/213
情商的重要性是智商的兩倍/214
從D學生到E學生/216
信念在前邊引導著他/221
幸福是相對的/226
“出國夢”/228
為什么大家都不喜歡第一名/231
友誼的力量/233
高中同學的來信/234
建立目標的過程/236
少年班/240
情商的力量/243
“電梯演講”/245
你為什么不說話/246
優秀的代價/248
你別看我是個好學生，其實我不快樂/252
新發現/253
第八章 大師在哪里/255
關于“人品第幾”的辯論/256
給中國副總理寫封信/258
大師風范/261
我看到了真正的大師/264
共性/266
可遇不可求/267
力量的源泉/271
我喜歡數學，因為喜歡那個老師/274
“神奇小子”的苦惱/275
“清華太老了”/277
我為什么不做院長/281
新發現/283
結束語 救救我們的孩子/284
附錄一 我看到很多中國學生被浪費了，真可惜
——與微軟公司副總裁李開復的對話/ 288
附錄二 改變我們的教育文化
——與微軟亞洲研究院院長張亞勤、副院長張宏江和沈向洋的對話/ 291
附錄三 聽聽孩子的吶喊
——本書讀者與作者的書信摘登/ 302
李開復序 002
2009年版自序 004
2006年版自序 005
前 言 001
第一章 起跑線/001
E學生/002
如果回到5歲以前/007
自由的天地/011
回憶/015
你上哪個年級都可以/018
“流放地”/022
新“開復定理”/024
我也有一種恐懼感/027
怎樣對付小時候的發育不良/028
天才是教育出來的/031
新發現/034
第二章 相信你自己最聰明/035
自信是成長之路上的第一路標/036
災難發生之后/038
不要小看自己/041
亞勤話題/043
一句話影響一生/046
歷史性的時刻/047
你的潛力遠遠超過你的想象/050
消極的圖像離他遠去，積極的圖像回來了/051
如果有機會重新上學/055
自信的力量/058
自信是什么/060
新發現/062
第三章 我到底要什么/063
“深藍”是怎樣煉成的/065
開 竅/070
做最好的“你自己”/073
在美國讀書很辛苦，但是不痛苦/078
因為不喜歡才煩惱，不是因為煩惱而不喜歡/081
美國孩子按照意愿讀書，中國孩子把讀書當志愿/085
排隊的文化/087
我憑什么進入麻省理工/091
我不在乎總是第二名，但我在乎學什么專業/094
“過坎”的制度/097
中國黑客/099
新發現/106
第四章 爸爸和媽媽/109
離家時刻/110
父親的遺產/113
兒子的價值/116
慈父嚴母/119
難演的角色/121
期望值/123
應當說的話和不應當說的話/124
嚴格好？寬松好？/125
我的孩子在想什么/128
與一個美國父親的對話/130
做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事/133
信任的力量/135
鴻溝/138
舊式父母和新式父母/142
第五章 大腦的成長/143
劉策學畫/144
神經樹/148
腦子是可以被塑造成一種形態的/151
兩個大腦/153
悟性/159
驚人的一致/161
課外時間我們喜歡做什么/168
用你的左手/169
讓大腦沖破牢籠/171
新發現/173
第六章 學習是一種態度/175
智力的折扣/176
大腦集中指數：提高大腦使用率的最直接的因素/178
大腦開放指數：怎樣激發自己的想象力/180
大腦主動指數：主動和被動大不一樣/186
為什么學習越好的孩子主動性越差/189
做一個主動的人/193
浪子回頭/194
沒有什么比“態度”更重要的了/199
有時候凡人的力量也是很強大的/202
姐姐和妹妹/204
把整個人生當作一次長跑/206
出國好還是不出國好/208
中國學生和美國學生的區別/211
第七章 情商時代/213
情商的重要性是智商的兩倍/214
從D學生到E學生/216
信念在前邊引導著他/221
幸福是相對的/226
“出國夢”/228
為什么大家都不喜歡第一名/231
友誼的力量/233
高中同學的來信/234
建立目標的過程/236
少年班/240
情商的力量/243
“電梯演講”/245
你為什么不說話/246
優秀的代價/248
你別看我是個好學生，其實我不快樂/252
新發現/253
第八章 大師在哪里/255
關于“人品第幾”的辯論/256
給中國副總理寫封信/258
大師風范/261
我看到了真正的大師/264
共性/266
可遇不可求/267
力量的源泉/271
我喜歡數學，因為喜歡那個老師/274
“神奇小子”的苦惱/275
“清華太老了”/277
我為什么不做院長/281
新發現/283
結束語 救救我們的孩子/284
附錄一 我看到很多中國學生被浪費了，真可惜
——與微軟公司副總裁李開復的對話/ 288
附錄二 改變我們的教育文化
——與微軟亞洲研究院院長張亞勤、副院長張宏江和沈向洋的對話/ 291
附錄三 聽聽孩子的吶喊
——本書讀者與作者的書信摘登/ 302
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